آ

  • آیتی، محسن تأثیر استفاده از تلفن همراه (پیام کوتاه) بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی و نگرش دانشجویان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 48-60]

  • آتش‌پور، سید حمید تأثیر آموزش هوش عملی بر اضطراب و تمرکز دانش‌آموزان دختر پایه سوم راهنمایی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 157-170]

  • آتشک، محمد واکاوی پیامدها و سازوکارهای جهانی شدن برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 37-45]

  • آتشک، محمد اثربخشی تکالیف تعاملی الکترونیکی طراحی شده بر یادگیری مهارت‌های زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 37-45]

  • آذر بخش، مسلم تأثیر آموزش به کمک نقشة مفهومی بر پیشرفت تحصیلی درس زیست‌شناسی دانش‌آموزان سال سوم متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 182-190]

  • آزادمرد، شهنام اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی یادگیری دانشجومعلمان در درس روانشناسی تربیتی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 40-52]

  • آزادنیا، ابوالفضل بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه‌ پنجم ابتدایی شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 105-117]

  • آزادنیا، ابوالفضل تأثیر راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل ریاضی در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 136-146]

  • آفانی، کمال بررسی جایگاه تفکر انتقادی در ادبیات داستانی کتاب‌های درسی «بخوانیم» دورة ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 108-121]

  • آقایی، اصغر تأثیر آموزش مدیریت کیفیت فراگیر بر فرهنگ سازمانی و الگوهای رفتاری کارکنان شرکت مخابرات استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 55-70]

  • آقایی، اصغر ارزشیابی توصیفی با نظام سنتی بر اساس جو کلاس، ویژگیهای عاطفی و میزان خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 71-92]

  • آقایی، اصغر اثر بخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 43-50]

  • آقایی، اصغر اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر عزت‌نفس و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 152-162]

  • آقایی، شیرزاد مقایسه تأثیر آموزش مسائل زیست محیطی به شیوه نگاره مفهوم مشارکتی و روش رایج، بر یادگیری، یادداری و طبیعت گرایی دانش آموزان پایه پنجم [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 130-140]

  • آق ار کاکلی، رقیه بررسی تأثیر کاربردهای آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تفکر انتقادی و نگرش دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه منطقه‌‌ی 4 تهران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 36-49]

  • آقازاده، احمد بررسی تطبیقی و تحلیلی نظام آموزش عالی از راه دوردر کشورهای انگلستان، هند و ایران [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 28-48]

  • آقازاده، محرم خودکارآمدی پژوهشی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد روان‌شناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 147-155]

  • آقا کثیری، زهره مشکلات مراکز آموزش از راه دور از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دوره متوسطۀ شهر اصفهان در سال تحصیلی 88 ـ1387 [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 149-177]

  • آل آقا، فریده روند رشد کمی آموزش عالی خصوصی و دولتیدر کشور جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 73-110]

  • آهنچیان، محمد رضا نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، مهارت رایانه‌ای و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دیدگاه آنان نسبت به تعامل همزمان و ناهمزمان رویکرد یادگیری ترکیبی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 1-17]

ا

  • ابدی، فاطمه اعتباریابی مؤلفه‌های اساسی برنامه درسی دانشجو با استفاده از تحلیل ساختاری تأییدی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 77-86]

  • ابراهیمی، سارا پیش‌بینی نظم دهی یادگیری براساس خودکارآمدی تحصیلی و علاقه به مطالعه با واسطه گری راهبردهای پردازش اطلاعات [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 156-165]

  • ابراهیم آبادی، فرهاد مدیریت «چرخه شایستگی» و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 18-38]

  • ابراهیم زاده، عیسی بررسی انواع تعامل در محیط های یادگیری الکترونیکی با کیفیت یادگیری در پردیس های مجازی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 47-62]

  • ابراهیم زاده، عیسی راهکارهای اعتلای شایستگی های حرفه ای معلمان و تعیین اثربخشی آن‌ها [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 55-76]

  • ابراهیم کافوری، کیمیا بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 50-62]

  • ابراهیمی هرستانی، اصغر واکاوی برنامه درسی مغفول برای تربیت جنسی دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمایی تحصیلی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 26-40]

  • ابوالحسنی، زهرا ارائة چارچوب پیشنهادی برای برنامه درسی کار و فناوری مقطع متوسطه اول با تأکید بر الگوی کلاس معکوس [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 1-13]

  • ابوالقاسمی، عباس مقایسۀ نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به‌نفس دانش‌آموزان ابتدایی در مدارس مجری با مدارس سنتی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 199-212]

  • ابوالقاسمی، محمود تحلیل جایگاه مؤلفه‌های تربیت شهروندی در محتوای برنامه درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 1-19]

  • ابوالقاسمی، محمود واکاوی پیامدها و سازوکارهای جهانی شدن برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 37-45]

  • ابوالقاسمی نج فآبادی، مهدی کارکرد سبک های تفکر و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دربین دانشجویان دانشکده های فنی مهندسی و روان شناسیو علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 1-20]

  • ابوالمعالی، خدیجه مقایسه اضطراب مدرسه و مؤلفه‌های آن در دانش‌آموزان پایه چهارم در دو سیستم ارزشیابی سنتی و توصیفی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 93-107]

  • ابوالمعالی، خدیجه تأثیر آموزش به روش بازی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی و مهارت ابراز وجود زبان‌آموزان 8 تا 12 ساله [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 121-132]

  • ایجادی، زهرا طراحی برنامه درسی پژوهش‌محور در علوم تجربی پایه ششم دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 49-60]

  • اجتهادی، مصطفی تواناییها و قابلیت دانش آموختگان در پاسخ به نیاز بازار کار به منظور ارائه چهار چوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 1-28]

  • اجتهادی، مصطفی آسیب‌شناسی ساختار نظام آموزش عالی در اجرای برنامه‌های پنجساله توسعه ‌بخش آموزش عالی به منظور ارائه راهبردهای مناسب [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 1-24]

  • احتشامی، طیبه میزان فرسودگی شغلی مدیران ادارۀ کل و ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 132-133]

  • احدی، حسن تأثیر سه منبع قدرت در مدرسه روی اطاعت محض دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 51-76]

  • احدی، حسن تأثیر عوامل انگیزشی ـ اجتماعی خواندن در خانه و مدرسه برنگرش خواندن دانش‌آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 74-85]

  • احقر، قدسی بررسی تطبیقی و تحلیلی نظام آموزش عالی از راه دوردر کشورهای انگلستان، هند و ایران [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 28-48]

  • احمدی، احمد مقایسه کیفیت آموزشی وپرورشی دبیرستانهای غیر انتفاعی با دبیرستانهای دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی84-1383 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 147-166]

  • احمدی، پروین تحلیل محتوای برنامه‌های فرهنگی دوره متوسطه بر اساس نمادهای ملی و مذهبی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 15-32]

  • احمدی، پروین جایگاه اخلاق زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 51-62]

  • احمدی، حبیب آموزش زبان انگلیسی از طریق رسانه‌های نوین با تدوین محتوای ایرانی اسلامی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 109-117]

  • احمدی، ساره پیش‌بینی راهبرد‌های مقابله‌ای تحصیلی براساس باورهای خودکارآمدی و جهت‌گیری هدف دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 15-24]

  • احمدی، ساره بررسی میزان سواد خواندن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر شهریار و مقایسه آن با متوسط عملکرد دانش‌آموزان پایه چهارم کل کشور [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 69-79]

  • احمدی، سیداحمد تأثیر آموزش روشهای تربیتی براساس دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی بر تغییر نگرش مادران در تربیت فرزندان [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 23-42]

  • احمدی، سید احمد مشکلات انضباطی دانش‌آموزان و ارائه یک الگوی انضباطی مناسب در مدارس دخترانه ابتدایی شهرستان شهرضا [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 115-138]

  • احمدی، سید احمد بررسی رابطۀ بین سبک‌های رهبری مدیران با سلامت سازمانی در مدارس متوسطۀ شهرستان لنجان در سال تحصیلی 88 ـ 87 [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 117-136]

  • احمدی، سعید مقایسه مهارت‌های تدریسِ معلمان فارغ‌التحصیل از دانشگاه آزاد اسلامی، دولتی و پیام‌نور [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 32-41]

  • احمدی، سعید رابطه‌ی میان اضطراب ریاضی و سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 89-102]

  • احمدی، غلامرضا نیاز سنجی مدیران دبیرستانها و کارکنان ستادی آموزش و پرورش شهر اصفهان در زمینه فناوری اطلاعات در سال تحصیلی 83-84 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 67-80]

  • احمدی، غلامرضا تأثیر کتاب فیلم زیست‌شناسی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 27-40]

  • احمدی، غلامرضا میزان به‌کارگیری معیارهای تدریس اثربخش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان از نظر دانشجویان در سال تحصیلی 86ـ1385 [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 67-82]

  • احمدی، غلامرضا تفکر خلاق و رابطه آن با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 61-78]

  • احمدی، غلامرضا رابطه بین منابع قدرت مدیر و انواع فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه و راهنمایی شهرستان خمین [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 79-100]

  • احمدی، غلامرضا مشکلات یاددهی و یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 141-156]

  • احمدی، غلامرضا رابطۀ بین رهبری تحولی و هوش هیجانی مدیران دبیرستانهای دخترانۀ شهر اصفهان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 134-135]

  • احمدی، غلامرضا جوّ سازمانی دانشگاه صنعتی اصفهان و ارتباط آن با سلامت روان دانشجویان در سال تحصیلی 88 ـ 1387 [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 123-148]

  • احمدی، غلامرضا تأثیر نظارت و راهنمایی تعلیماتی بر پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 137-152]

  • احمدی، غلامرضا دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان نسبت به ارزشیابی استاد توسط دانشجو و ارزشیابی دانشجو توسط استاد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 247-258]

  • احمدی، غلامرضا بررسی نحوۀ گذران اوقات فراغت استادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد و دانشگاه دولتی شهرکرد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 259-276]

  • احمدی، غلامرضا شناخت و کاربرد الگوهای نوین تدریس در میان اساتید گروه علوم انسانی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 48-59]

  • احمدی، غلامرضا تأثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 147-159]

  • احمدی، غلامعلی شناسایی مشکلات فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی و ارائه رهکارهایی برای رفع آن [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 126-136]

  • احمدی، غلامعلی آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 55-74]

  • احمدی، غلامعلی بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 179-192]

  • احمدی، غلامعلی ارائه مدلی برای معلم اثربخش و بررسی تناسب آن با استلزامات اسناد بالادستی نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 1-14]

  • احمدی، غلامعلی بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 28-42]

  • احمدی، غلامعلی تحلیل محتوای کتاب‌های علوم اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد زمینه محور [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 123-135]

  • احمدی، مجید رابطه‌ی میان اضطراب ریاضی و سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 89-102]

  • احمدآبادی آرانی، نجمه تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • احمدآبادی آرانی، نجمه دلالت‌های برنامه درسی چندفرهنگی میشل فوکو و هنری ژیرو بر اصلاح و بازطراحی برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 1-19]

  • احمدآبادی آرانی، نجمه تحلیل و نقد دلالت‌های تعلیم و تربیت چندفرهنگی با تأکید بر آرای میشل فوکو [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 127-145]

  • احمدابادی ارانی، نجمه تبیینی نو از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با تأکید بر پدیدارشناسی ون منن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 8-21]

  • احمدابادی ارانی، نجمه تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر تحلیل مقایسه‌ای آرای کانت و ملا احمد نراقی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 30-48]

  • احمدیان، مینا تحلیل محتوای کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی از لحاظ میزان پرداختن به انواع پرسش‌های درسی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 132-147]

  • احمدپور مبارکه، فاطمه بررسی رابطه بین باورها و مؤلفه‌های ساخت و سازگرایی در محیط کلاس درس ریاضی [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 87-98]

  • احمدی ده قطب الدینی، محمد تأثیر عوامل انگیزشی ـ اجتماعی خواندن در خانه و مدرسه برنگرش خواندن دانش‌آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 74-85]

  • احمدی ده‌قطب‌الدینی، محمد رابطۀ بین وضعیت اجتماعی ـ اقتصادی خانواده، راهبردهای یادگیری و توانایی حل مسأله ریاضی در میان دانشجویان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 101-130]

  • احمدی یگانه، طیبه توافق و عدم توافق در زمینه مؤلفه‌های هویت ملی و تلویحات آن در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 38-57]

  • احمد نژاد، محمود بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با سازگاری شغلی در بین معلمان رسمی و حق التدریس مقطع ابتدایی شهرستان سردشت در سال تحصیلی 90 ـ 89 [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 123-136]

  • احمدی هدایت، حمید تحلیل و نقد دلالت‌های تعلیم و تربیت چندفرهنگی با تأکید بر آرای میشل فوکو [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 127-145]

  • اخوت، علی محمد تأثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 147-159]

  • ادیب، یوسف ادراک معلمان از ویژگی‌های تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 110-122]

  • ادیب، یوسف تأثیر اجرای شیوه‌های مختلف یادگیری مشارکتی بر خود کار آمدی عمومی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 99-109]

  • ادیب، یوسف بررسی تجربه دبیران علوم دوره دبیرستان از ماهیت علم: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 38-58]

  • ادیب، یوسف یادگیری خدمات‌رسانی: کاربست نظریه تربیتی در عمل [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 1-17]

  • ادیب، یوسف تبیین اهمال‌‌‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه: یک مطالعه نظریه زمینه‌ای [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 173-193]

  • ادیب، یوسف تأثیر آموزش مبتنی بر مغز در میزان یادگیری و آمادگی زبانی نوآموزان دورة پیش‌دبستانی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 53-63]

  • ادیب منش، مرزبان بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • ادیب نیا، اسد مقایسه تأثیر روش تدریس حل مسأله با روش تدریس کاوشگری بر مهارت‌های حل مسأله اجتماعی دانش‌آموزان دختر در درس علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 63-78]

  • ادیب نیا، اسد مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری با روش تدریس 5 ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر در درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 90-103]

  • اربابی سرجو، عزیزالله نگرش دانش‌آموزان سوم راهنمایی شهر اصفهان نسبت به علم و فناوری، علوم مدرسه‌ای و محیط‌زیست [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 73-83]

  • ایرجی راد، ارسلان مولفه های موثر در برنامه های آموزشی علمی - کاربردی کشاورزی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 1-24]

  • ایرجی راد، ارسلان مؤلفه های مؤثر در برنامه های آموزشی علمی کاربردی کشاورزی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 1-24]

  • ارفع، فاطمه تحلیلی بر وضعیت موجود و مطلوب تصمیم‌گیرندگان در فرایند طراحی و تدوین برنامه‌ درسی در آموزش صنعتی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 30-43]

  • ارفع بلوچی، فاطمه ارزیابی محتوای برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 103-115]

  • ایروانی، شهین تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بر مبنای الگوی حل مسأله‌ دیویی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 86-95]

  • ایزدی، صمد امکان سنجی اجرای برنامه درسی با رویکرد معنوی در دوره متوسطه [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 34-50]

  • ایزدی، صمد مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 63-75]

  • ایزدی، مهدی آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 55-74]

  • ایزدیان زو، محمد مقایسه ارزشیابی کیفیت برنامه درسی از دیدگاه دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی علوم انسانی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 114-127]

  • ازلی، مینا رابطه بین سبک‌های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختردبیرستانی شهر اصفهان [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 131-140]

  • استاد حسنلو، حسین تحلیل محتوای کتاب‌های علوم تجربی چهارم و پنجم براساس اهداف آموزشی مریل [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 117-130]

  • اسحاقی، فاخته ارزیابی درونی دوره دکتری زبان و ادبیات فارسی‏ دانشگاه تهران مطالعه موردی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 25-60]

  • اسدی، فائزه شناسایی مؤلفه‌های تدریس اثربخش اساتید رشته برنامه‌ریزی درسی از دیدگاه دانشجویان این رشته [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 95-114]

  • اسدی، مسعود راستی این همه هیاهو پیرامون الگو‌های تدریس برای چیست؟ [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 73-83]

  • اسدالهی، فاطمه تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی ششم بر اساس مؤلفه‌های سند تحول بنیادین (هویت ملی، اخلاق، آداب و مهارت‌های زندگی ) [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 79-88]

  • اسد بیگی، پژمان تحلیل محتوای کتاب ریاضی 1 پایه اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 166-178]

  • اسفندیاری، محمد ارزیابی مدل باورهای خودکارآمدی معلمان به عنوان تعیین کننده میزان رضایت شغلی آنها و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 95-107]

  • اسکندری، حسین رابطه شیوه‌های یادگیری کلب با صفات شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 96-109]

  • اسلامی، ادریس بررسی جایگاه تفکر انتقادی در ادبیات داستانی کتاب‌های درسی «بخوانیم» دورة ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 108-121]

  • اسلامیان، حسن بررسی گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته برنامه درسی به رویکردهای برنامه درسی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 108-121]

  • اسلامیان، حسن مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس بحث گروهی و سخنرانی بر میزان یادگیری و رضایت دانش‌آموزان از تدریس، در درس دین و زندگی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 13-23]

  • اسلامیان، حسن مطالعة رابطه بین میزان به‌کارگیری معیارهای تدریس اثربخش توسط استادان با روحیة علمی دانشجویان [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 132-147]

  • اسلامیان، زهرا مطالعة رابطه بین میزان به‌کارگیری معیارهای تدریس اثربخش توسط استادان با روحیة علمی دانشجویان [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 132-147]

  • اسلامیان، مرضیه واکاوی آراء تربیتی فارابی مؤسس فلسفه اسلامی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 58-74]

  • اسلامیان، مرضیه تبیین مؤلفه‌های برنامه درسی مبتنی بر دیدگاه‌های تربیتی افلاطون و فارابی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 18-33]

  • اسماعیلی، آرزو ساختار تصمیم گیری مطلوب در طراحی برنامه درسی آموزش عالی:دیدگاه اعضای هیات علمی و متخصصین برنامه درسی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 92-104]

  • اسماعیلی، رضا نیازسنجی توسعه فضاهای فرهنگی شهر نجف‌آباد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 53-78]

  • اسماعیلی، کوروش اولویت بندی و مقایسه مؤلفه‌های شش‌گانه ایدئولوژی‌های برنامه درسی از منظر اعضای هیأت علمی دانشکده‌های علوم تربیتی شهر تهران [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 129-144]

  • اسماعیلی شاد، بهرنگ رابطة بین وضعیت اجتماعی- اقتصادی و باورها و ارزش‌های دانش‌آموزان با نگرش به درس ریاضی با تأکید بر نقش واسطه‌ای فرهنگ مدرسه و فرایند آموزش ریاضی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 132-146]

  • اشرفی، سیامک تأثیر دو شیوه تدریس استقرایی و قیاسی بر نمرات ریاضی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 62-71]

  • اشرف ابادی، مسعود رابطه شیوه‌های یادگیری کلب با صفات شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 96-109]

  • اصغر نژاد، علی اصغر مقایسه ترجیحات فکری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم، سوم و چهارم رشته ریاضی در مقطع متوسطه شهر مشهد [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 108-117]

  • اصغری نکاح، سید محسن ارزشیابی تجهیزات و امکانات محیط کارگاهی در برنامه درسی دوره متوسطه‌ی حرفه‌ای دانش-آموزان با نیازهای ویژه [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 84-97]

  • اصلانی، جلیل اثربخشی آموزش درس علوم مبتنی بر نظریه هوش‌های‌چندگانه بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پنجم ابتدایی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 61-74]

  • اطهری، زینب السادات بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • اعتضادی، مریم مشکلات مراکز آموزش از راه دور از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دوره متوسطۀ شهر اصفهان در سال تحصیلی 88 ـ1387 [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 149-177]

  • اعتمادی زاده، هدایت الله شناسایی و طبقه‌بندی مسائل اساسی دانش‌آموزان دورة ابتدایی در ارتباط با جنسیت و مسائل جنسی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 46-61]

  • اعجم، علی اکبر داستان هایی برای برنامه فلسفه بزای کودکان مبتنی بر تفکر انتقادی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 106-118]

  • اعظمی، امیر بررسی صلاحیت‌ها و مهارت‌های مورد نیاز آموزشگران هنرستان‌های کشاورزی با بهره‌گیری از روش دلفی: مطالعه موردی در استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 146-158]

  • اعلائی هره دشت، غلامحسین تحلیل معرفت عقلانی مطرح شده در آیات قرآن کریم بر اساس تفسیرالمیزان و دلالت‌های آن بر اهداف برنامه‌های درسی تربیت دینی [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 20-37]

  • افشاری، معصومه تأثیر روش تدریس مشارکتی بر گروهگرایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه در شهر مشهد [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 93-105]

  • افضل خانی، مریم بررسی شیوه‌های بهینه در مشارکت اثر بخش اولیا و مردم در مدارس [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 137-146]

  • افقی، نادر مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری ( مشارکتی)، اکتشافی و سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به درس فیزیک [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 55-67]

  • افیونی، صفورا مطالعه امکان سنجی اجرای دوره آموزش مجازی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان) [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 80-92]

  • اقاسی، فهیمه اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر عزت‌نفس و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 152-162]

  • اقبال، فرزانه ارزیابی توانمندسازها در مرکز توسعه مدیریت و تحول اداری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با بهره‌گیری از الگوی سرآمدی سازمانی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 137-152]

  • اکبری، بهمن جدول مقاله شماره 5 [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 151-152]

  • اکبری، بهمن رابطۀ بین وضعیت اجتماعی ـ اقتصادی خانواده، راهبردهای یادگیری و توانایی حل مسأله ریاضی در میان دانشجویان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 101-130]

  • اکبری، مهناز بررسی رابطه رویکردهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی و برداشت از مفهوم یادگیری [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 75-84]

  • اکبری بورنگ، محمد بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و جهت گیری‌های برنامه درسی دبیران مدارس متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-1391 [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 180-190]

  • اکبری بورنگ، محمد طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش ترکیبی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 1-16]

  • اکبری عمروآبادی، احمدرضا تأثیر شیوه های مختلف تدریس در افزایش کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت دبیران شیمی دوره متوسطه [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 81-100]

  • اکبری منجرموئی، فاطمه رابطه بین ابعاد استاد اثربخش از دیدگاه دانشجویان با سبک‌های یادگیری آنها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 13-28]

  • اکبری نودهی، امین نقش هوشمندسازی مدارس بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهرستان نکا [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 67-74]

  • الماسی، اسحاق بررسی رابطه رویکردهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی و برداشت از مفهوم یادگیری [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 75-84]

  • الهی، نسرین بررسی تأثیر کاربرد الگوی تدریس مشارکت حرفه‌ای مراقبت محور بر بعد روانی ـ حرکتی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 61-69]

  • امام جمعه، سید محمدرضا بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 179-192]

  • امام جمعه، محمدرضا ارائه مدلی برای معلم اثربخش و بررسی تناسب آن با استلزامات اسناد بالادستی نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 1-14]

  • امام‌جمعه، سیدمحمدرضا بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 28-42]

  • امامی ریزی، کبری بررسی تأثیر به‌کارگیری بازی‌های آموزشی در درس هندسه بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایة سوم ابتدایی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 64-74]

  • ایمانی، صدف تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 14-23]

  • ایمانی، صدف رابطه برنامه درسی پنهان با تحلیل رفتگی آموزشی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 29-41]

  • ایمانی، صدف اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • ایمانی، صدف تأثیر آموزش حل مسئله بر تغییرپذیری سبک‌شناختی وابسته به زمینه به مستقل از زمینه دانش‌آموزان متوسطه منطقه هلیلان (کهره) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 100-108]

  • ایمانی نائینی، محسن اصلاح برخی بدفهمی‌های دانشی و باوری دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب‌های حل مسئله شونفلد و گانیه [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 17-26]

  • امیراحمدی، یونس تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بر مبنای الگوی حل مسأله‌ دیویی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 86-95]

  • امینی، محمد تحلیل جایگاه هوش معنوی در میان مجریان و دریافت کنندگان کتاب درسی دین و زندگی دوره متوسطه [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 95-109]

  • امینی، نرجس کاربست نشانگرهای تدریس اثربخش درس ریاضی در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 24-38]

  • امین بیدختی، علی اکبر ارائه الگویی مبتنی بر بازخورد 360 درجه جهت ارزیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان پذیرش شده بدون کنکور در مقطع تحصیلات تکمیلی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 118-133]

  • امین بیدختی، علی اکبر مدل‌سازی و تحلیل رابطه بین ویژگی‌های شناختی معلمین دوره ابتدایی و کاربرد فن‌آوری‌های اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش و یادگیری [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 152-164]

  • امین خندقی، مقصود تأثیر برنامه‌های درسی اوقات فراغت بر مهارت‌های فراغتی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 128-141]

  • امین خندقی، مقصود ارزشیابی تجهیزات و امکانات محیط کارگاهی در برنامه درسی دوره متوسطه‌ی حرفه‌ای دانش-آموزان با نیازهای ویژه [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 84-97]

  • امین‌خندقی، مقصود تحلیلی بر وضعیت برنامه درسی اجرا شده ریاضیات پایه چهارم ابتدایی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 81-99]

  • امین یزدی، امیر عوامل فرهنگی مؤثر برتدریس خلاق از دیدگاه اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 74-87]

  • اناری نژاد، عباس تأثیر اعتماد یادگیرنده نسبت به اثربخشی معلم و محتوای مورد تدریس برمیزان یادگیری او [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 145-154]

  • انتهائی آرانی، علی بازخوردهای معلمان مجری الگوی ارزشیابی توصیفی(کیفی) [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 119-131]

  • اندیشمند، ویدا نقش دانشگاه در ایجاد سرمایه اجتماعی به‌منظور ارائه الگوی پیشنهادی برای ارتقای نظام آموزش عالی کشور [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 23-44]

  • انصاری، شمس الدین میزان مصرف مواد غذایی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی به روش یادآمد خوراک 24 ساعته در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 167-192]

  • انصاری، مریم تحلیلی بر نظریه تجربه زیبایی شناسی جان دیویی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 51-62]

  • انصاری، مریم بررسی مقدماتی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی نظریة هوش چندگانة گاردنر در انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 146-155]

  • انصاریان، فهیمه بررسی میزان اعتماد پذیری برنامه آموزش فلسفه برای کودکان (p4c) در فعالیت‌های پرورشی بر کنترل برون ریزی و درون ریزی خشم در دانش‌آموزان پسرمقطع متوسطه مدارس شهر تهران [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 144-158]

  • اوجی، آناهیت بررسی رابطه ویژگی‌های فردی و تجارب دانشجویان با دستاوردهای آنان از تحصیل در مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 56-71]

  • اوجی نژاد، احمدرضا ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391 [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 89-98]

  • اوجی نژاد، احمد رضا تأثیر روش تدریس استقرایی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 24-36]

  • اورکی، امیرحسین تأثیر نظارت و راهنمایی تعلیماتی بر پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 137-152]

  • اوقانی همدانی، مریم تأثیر برنامه درسی آموزش هنر دیسیپلین محور بر تربیت هنری دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 98-110]

ب

  • بابایی، ابوالفضل رابطۀ ادراک از ساختار هدفی کلاس، سبک‌های تفکر، رویکردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 28-38]

  • بابایی، روح الله بررسی رابطۀ بین سبک‌های رهبری مدیران با سلامت سازمانی در مدارس متوسطۀ شهرستان لنجان در سال تحصیلی 88 ـ 87 [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 117-136]

  • بابلیان، اسماعیل تجارب دانشجویان دکتری ریاضی از تأثیر تربیتی استاد راهنما در توسعه دانش تدریس [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 1-15]

  • بیات، زهرا بررسی تأثیرآموزش دانش پیش زمینه‌ای بین فرهنگی بر مهارت خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 124-137]

  • بیات، طاهره جایگاه اخلاق زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 51-62]

  • بادله، علیرضا مقایسة میزان یادگیری و یادداری حاصل از آموزش به شیوة کلاس فناوری چندرسانه‌ای، کلاس آزمایشگاهی و کلاس معکوس و کلاس سنتی در ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 139-151]

  • بارانی، شهرزاد طراحی و تدوین الگوی جامع ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید: مطالعة موردی دانشگاه رازی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 21-34]

  • بازرگان، عباس ارزیابی درونی دوره دکتری زبان و ادبیات فارسی‏ دانشگاه تهران مطالعه موردی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 25-60]

  • بافنده قراملکی، حسن تأثیر آموزش مبتنی بر مغز در میزان یادگیری و آمادگی زبانی نوآموزان دورة پیش‌دبستانی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 53-63]

  • باقری، خسرو تحلیلی بر نظریه تجربه زیبایی شناسی جان دیویی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 51-62]

  • باقری، محسن تأثیر کلاس درس معکوس بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانشجویان در درس کامپیوتر [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 95-107]

  • باقری، محسن تأثیر آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج‌وار بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 162-172]

  • باقری اتابک، محمد حسن تأثیر راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل ریاضی در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 136-146]

  • باقرپور، سمیه بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 184-192]

  • باقرپور، طاهره اثر سه نوع متفاوت تمرینات ذهنی و مدل‌سازی بر خودکارآمدی دانشجویان دختر مبتدی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 84-91]

  • باقرزاده، زهره ارائه مسیر نماهای نظام آموزشی فنی وحرفه ای متوسطه ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 33-46]

  • بیانی، علی اصغر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه بر میزان یادگیری و یادداری درس فیزیک دانش‌آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان گمیشان سال تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 22-32]

  • بیان فر، فاطمه بررسی نقش مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان در عاطفه نسبت به دانشگاه مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور سمنان [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 132-146]

  • باوفا، داوود به سوی فرانظریه‌ای دیگر برای شناخت برنامه درسی پنهان [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 75-95]

  • بحرینی بروجنی، مجید مقایسۀ پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزی و عادی استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 27-40]

  • بحرینی بروجنی، مجید بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • بحرینی زاده، آناهیتا ارائة الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 40-52]

  • بختیار نصرآبادی، آمنه امکان سنجی و اولویت بندی رشته‌های بین رشته‌ای از دیدگاه استادان و فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد واحد نجف آباد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 27-37]

  • بختیار نصر آبادی، حسنعلی امکان سنجی و اولویت بندی رشته‌های بین رشته‌ای از دیدگاه استادان و فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد واحد نجف آباد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 27-37]

  • بختیار نصرابادی، حسنعلی تحلیلی بر نظریه تجربه زیبایی شناسی جان دیویی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 51-62]

  • بخشایش، علیرضا بررسی رابطه بین سبک‌های تفکر و راهبردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانشجویان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 135-146]

  • بداقیان، محمود مهارت‌های شهروندی مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 1-12]

  • بدری گرگری، رحیم رابطة باورهای ضمنی هوش و جهت‌گیری اهداف پیشرفت با تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 88-98]

  • بدیعی، الهه تأثیر محتوای طراحی شده بر مبنای هر یک از هوش‌های چندگانه گاردنر در حیطه تعاملی، بر یادگیری دانش‌آموزان هنرستانی، درآموزش ترکیبی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 13-22]

  • بذرافشان، مریم اثر بخشی یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان بر اساس الگوی جورچین [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 113-125]

  • براتعلی، مریم بینش‌های اساسی برآمده از یافته‌های علوم مغز و اعصاب برای تعلیم و تربیت: مرور سیستماتیک مستندات بینالمللی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 1-13]

  • برائی، علی جایگاه حل مسأله در تمرین‌های کتاب‌های درسی علوم ابتدایی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 1-10]

  • برجعلی، احمد ارزشیابی توصیفی با نظام سنتی بر اساس جو کلاس، ویژگیهای عاطفی و میزان خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 71-92]

  • برزگر، راضیه بررسی تأثیر مدل طراحی آموزشی گانیه و بریگز بر یادگیری و یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 24-36]

  • بزرگ، حمیده استاد راهنمای پنهان: برنامه درسی برآمده از تعامل استاد راهنما و دانشجو در پایان نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 38-50]

  • بلبلی، سمانه الگوی تعیین عوامل مؤثر بر ادراک چابکی در تدریس(مورد مطالعه؛ دانش‌آموزان دورة متوسطه آموزش و پرورش شهر اصفهان) [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 85-93]

  • بلمانه، پرستو تحلیل محتوای کتاب‌های علوم اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد زمینه محور [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 123-135]

  • بلوطی، علیرضا اثربخشی آموزش‌های شناختی فعال، غیرفعال و چندحسی بر یادآوری و نگهداری راهبردها درکودکان با نیازهای ویژه ذهنی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 36-47]

  • بنی اسدی، احمد الگوی تربیت اخلاقی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 106-121]

  • بهبودیان، جواد ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی و شایستگی‌های اعضای هیأت علمی با کیفیت تدریس آنان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 49-67]

  • بهجتی اردکانی، فاطمه مطالعه تطبیقی بین‌المللی کردن برنامه‌های درسی آموزش عالی در چند کشور جهان [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 80-92]

  • بهرامی، صدیقه تأثیر آموزش هوش عملی بر اضطراب و تمرکز دانش‌آموزان دختر پایه سوم راهنمایی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 157-170]

  • بهرنگی، محمدرضا مقایسة الگوی مدیریت آموزش و الگوی اکتشافی تدریس بر اساس میزان شمولیت و ابعاد مشترک آن‌ها [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 166-181]

  • بهرنگی، محمد رضا راستی این همه هیاهو پیرامون الگو‌های تدریس برای چیست؟ [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 73-83]

  • بهروز، بهروز تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 14-23]

  • بهروزی، محمد تواناییها و قابلیت دانش آموختگان در پاسخ به نیاز بازار کار به منظور ارائه چهار چوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 1-28]

  • بهمن، بهاره مقایسه اضطراب مدرسه و مؤلفه‌های آن در دانش‌آموزان پایه چهارم در دو سیستم ارزشیابی سنتی و توصیفی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 93-107]

  • بهمن آبادی، سمیه ساختار تصمیم گیری مطلوب در طراحی برنامه درسی آموزش عالی:دیدگاه اعضای هیات علمی و متخصصین برنامه درسی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 92-104]

پ

  • پاپ زن، عبدالحمید بررسی صلاحیت‌ها و مهارت‌های مورد نیاز آموزشگران هنرستان‌های کشاورزی با بهره‌گیری از روش دلفی: مطالعه موردی در استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 146-158]

  • پاریاد، رحمان تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش حقوق کودک [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 151-165]

  • پارسا، عبدالله جایگاه اخلاق زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 51-62]

  • پارسانیا، سپیده تحلیل تصاویر کتب علوم دورة ابتدایی با روش سلوج و مک تیگو [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 122-131]

  • پاشاشریفی، حسن تأثیر آموزش در هنگام خواب بر یادگیری دانشجویان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 187-198]

  • پاکدامن، مجید بررسی رابطه بین سطح خودکارآمدی معلمان علوم تجربی با انگیزش، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 122-134]

  • پاکدامن، مجید تأثیر یادگیری مغز ـ محور(B.B.L) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 61-73]

  • پاکمهر، حمیده شناسایی سبک‌های یادگیری: بازنگری در طراحی برنامه درسی نظام آموزشی فنی و حرفه‌ای [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 1-11]

  • پاک مهر، حمیده بررسی گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته برنامه درسی به رویکردهای برنامه درسی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 108-121]

  • پاک مهر، حمیده میزان درگیری فعال دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با محتوای کتب جدید التألیف علوم و ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 74-89]

  • پاک مهر، حمیده ارزشیابی تجهیزات و امکانات محیط کارگاهی در برنامه درسی دوره متوسطه‌ی حرفه‌ای دانش-آموزان با نیازهای ویژه [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 84-97]

  • پاک نیا، لیلا تأثیر نرم‌افزار آموزشی طراحی شده بر مبنای فراشناخت بر خود ـ راهبری دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 66-76]

  • پاک نیا، لیلا طراحی نرم افزار آموزشی علوم پنجم ابتدایی مبتنی بر فراشناخت و بررسی تأثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 24-35]

  • پیری، موسی رابطه فرسودگی تحصیلی و یادگیری خود تنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 116-128]

  • پیری، موسی تأثیر اجرای شیوه‌های مختلف یادگیری مشارکتی بر خود کار آمدی عمومی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 99-109]

  • پیری، موسی اثربخشی آموزش مبتنی بر نقشة مفهومی بر یادداری و درک مفاهیم برنامه درسی علوم تجربی و مطالعات اجتماعی پایة ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 91-99]

  • پردخته، فرهاد رابطه بین برنامه درسی پنهان و نابرابری های جنسیتی در دانشجویان دانشگاه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 16-27]

  • پیرکمالی، محمد علی بررسی رابطه بین سطح خودکارآمدی معلمان علوم تجربی با انگیزش، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 122-134]

  • پناهی توانا، صادق جایگاه مؤلفه‌های هویت فرهنگی در کتاب‌های ادبیات فارسی (تحلیل محتوا) [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 89-101]

  • پهلوان‌صادق، اعظم عملکرد علوم دانش‌آموزان ایرانی در مطالعه تیمز 2003 با توجه به متغیرهای فردی و خانوادگی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 1-24]

  • پورخائفی، علیرضا تأثیر آموزش در هنگام خواب بر یادگیری دانشجویان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 187-198]

  • پورسلیم، عباس کاوش عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 36-54]

  • پورکریمی، جواد تبیین نقش انگیزه پیشرفت تحصیلی در به‌کارگیری استراتژی‌های خـودرهبری (مورد: دانش‌جویان دانشگاه بیرجند) [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 107-117]

ت

  • تاتاری، محسن نسبی‌گرایی معرفت شناختی و دلالت‌های آن بر تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 1-12]

  • تبعیدیان، سید علی تأثیر کتاب فیلم زیست‌شناسی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 27-40]

  • تدین، مریم بررسی ابعاد پداگوژیکی اسلامی کردن برنامه‌های درسی دانشگاهی در حوزه علوم انسانی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 33-45]

  • ترکان، مرضیه رابطۀ بین رهبری تحولی و هوش هیجانی مدیران دبیرستانهای دخترانۀ شهر اصفهان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 134-135]

  • ترک زاده، حعفر شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی معیاری مهارت‌های تدریس اعضای هیأت علمی بر مبنای الگوی شغل و شاغل ـ مطالعه موردی: دانشگاه شیراز [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 86-102]

  • تیرگر، هدایت موانع عمدۀ توسعۀ پژوهش‌محوری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 99-118]

  • تسلیمیان، ناصر تبیین جایگاه ادراک زیباشناسانه در تعالی ذهنی یادگیرندگان و ارائة الگویی مفهومی برای برنامة درسی هنر [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 75-90]

  • تصدیقی، فروغ «شما باید بدانید» چالش‌های تدریس در دانشگاه چیست؟! [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 15-25]

  • تصدیقی، فروغ مطالعة تطبیقی برنامه‌درسی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب آسیایی- اقیانوسیه [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 18-45]

  • تقی زاده، عباس بررسی کیفی اصول حاکم بر طراحی آموزشی مبتنی بر نظریة انعطاف‌پذیری شناختی در ترکیب با راهبردهای داربست‌سازی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 131-150]

  • تقی زاده، محسن تأثیر آموزش به کمک نقشة مفهومی بر پیشرفت تحصیلی درس زیست‌شناسی دانش‌آموزان سال سوم متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 182-190]

  • تقوایی یزدی، مریم رابطة آینده‌نگری در برنامه درسی با خلاقیت دانشجویان [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 165-178]

  • تمنایی فر، محمد رضا تحلیل جایگاه هوش معنوی در میان مجریان و دریافت کنندگان کتاب درسی دین و زندگی دوره متوسطه [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 95-109]

  • تن‌ساز، فروغ رابطه فراشناخت و عملکرد در درس متون تخصصی [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 42-52]

  • توزنده جانی، حسن بررسی رابطه سبک‌های یادگیری با تسلط ربع‌های مغزی دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 137-145]

  • توزنده‌جانی، حسن جدول مقاله شماره 3 [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 153-154]

  • توفیقی، جعفر مدیریت «چرخه شایستگی» و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 18-38]

  • توکلی، یاسین بررسی و تحلیل مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان استان آذربایجان شرقی و الزامات آن در برنامه درسی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 90-103]

  • توکلیان، فرحناز رابطۀ بین سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیأت علمی دانشگاههای آزاد اسلامی غرب استان مازندران [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 277-296]

ج

  • جان نثاری، حسینعلی بررسی و تبیین نقش عقلانیت در تربیت از منظر قرآن کریم [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 147-159]

  • جان نژاد، محسن آموزش زبان انگلیسی از طریق رسانه‌های نوین با تدوین محتوای ایرانی اسلامی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 109-117]

  • جباریان گرو، مرتضی اثربخشی بازخورد نوشتاری و شفاهی معلم بر یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 138-151]

  • جبل عاملی، جلال امکان سنجی و اولویت بندی رشته‌های بین رشته‌ای از دیدگاه استادان و فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد واحد نجف آباد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 27-37]

  • جبل عاملی فروشانی، زهرا تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • جراره، جمشید تأثیر تدریس به روش بدیعه پردازی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش‌آموزان پسر سال تحصیلی دوم راهنمایی شهر بویین زهرا [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 68-79]

  • جعفری، ابراهیم مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت چندفرهنگی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 1-15]

  • جعفری، اسماعیل فراتحلیلی کیفی بر پژوهش‌های انجام شده در زمینه موک (دوره‌های فراگیر گسترده آن لاین و باز) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 27-41]

  • جعفری، پریوش نگرش و عملکرد مدیران دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 8 برمبنای ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت تغییر و ارائه ی چارچوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 47-66]

  • جعفری، پریوش نمودار مقاله ی نگرش و عملکرد مدیران دانشگاههای آزاد اسلامی منطقۀ 8 برمبنای ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت تغییر و ارائۀ چارچوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 15، 1386]

  • جعفری، پریوش میزان کاربرد مؤلفه‌های مدیریت روابط انسانی توسط مدیران مدارس دوره راهنمایی شهر اصفهان از دیدگاه معلمان [دوره 1، شماره 19، 1387، صفحه 133-144]

  • جعفری، پریوش میزان مؤلفه‌های هوش سازمانی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 45-66]

  • جعفری، پریوش ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی و شایستگی‌های اعضای هیأت علمی با کیفیت تدریس آنان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 49-67]

  • جعفری، زهره بررسی تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 41-49]

  • جعفری، سید ابراهیم نقد و بررسی عناصر برنامه درسی در رویکردهای پیشرفت‌گرا و محافظه‌کار تربیت شهروندی [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 27-48]

  • جعفری، سمانه بهبود ارزشیابی اساتید با استفاده از منطق فازی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 94-113]

  • جعفری ثانی، حسین نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، مهارت رایانه‌ای و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دیدگاه آنان نسبت به تعامل همزمان و ناهمزمان رویکرد یادگیری ترکیبی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 1-17]

  • جعفری ثانی، حسین بررسی گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته برنامه درسی به رویکردهای برنامه درسی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 108-121]

  • جعفری ثانی، حسین ارزیابی محتوای برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 103-115]

  • جعفری ثانی، حسین عوامل فرهنگی مؤثر برتدریس خلاق از دیدگاه اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 74-87]

  • جعفری ثانی، حسین طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش ترکیبی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 1-16]

  • جعفری ثانی، حسین تحلیل محتوای برنامه درسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی از منظر توجه به مولفه های محیط زیست [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 122-138]

  • جعفری رستمی، محبوبه تأثیر شیوه تدریس پژوهش‌محور بر تفکر نقادانه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد ساری [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 159-172]

  • جعفری ندوشن، علی تأثیر راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل ریاضی در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 136-146]

  • جعفری هرندی، رضا اثربخشی بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 34-44]

  • جعفری هرندی، رضا بررسی و مقایسه میزان توجه به مفاهیم مهدویت در کتب درسی معارف اسلامی آموزش و پرورش [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 119-133]

  • جعفری هرندی، رضا ارزیابی محتوای کتاب کار و فناوری پایة نهم از نظر میزان توجه به مفاهیم کارآفرینی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 48-63]

  • جلایری لایین، شیوا تحلیل محتوای برنامه درسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی از منظر توجه به مولفه های محیط زیست [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 122-138]

  • جلالی، داریوش تأثیر آموزش مدیریت کیفیت فراگیر بر فرهنگ سازمانی و الگوهای رفتاری کارکنان شرکت مخابرات استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 55-70]

  • جلالوند، طاهره تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر تحلیل مقایسه‌ای آرای کانت و ملا احمد نراقی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 30-48]

  • جلیلی، مهسا بررسی وضع موجود توانایی و صلاحیت‌های معلمان از دیدگاه دانش‌آموزان و مقایسه‌ با وضع مطلوب از دیدگاه صاحب‌نظران در درس فیزیک سال چهارم دبیرستان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 129-138]

  • جمالی تازه کند، محمد تحلیل جایگاه مؤلفه‌های تربیت شهروندی در محتوای برنامه درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 1-19]

  • جمالی تازه کند، محمد فراسوی یادگیری الکترونیکی 1: مفهوم پردازی وب 2 و دلالت های آن بر معرفی الگوی برنامه درسی آموزش مجازی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 1-20]

  • جنت فریدونی، طیبه بررسی رابطه بین مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان و هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 110-121]

  • جهانی، جعفر طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه درسی جدید زبان انگلیسی دوره متوسطه جمهوری اسلامی ایران [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 147-161]

  • جهانیان، رمضان ابعاد و مؤلفه‌های نظام مدیریت مدرسه‌محوری و ارائه مدل مفهومی [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 49-74]

  • جهانیان، رمضان راهکارهای توسعه نظام مدیریت مشارکتی در واحدهای آموزشی، از دیدگاه مدیران، معاونان و معلمان [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 153-174]

  • جهانیان، رمضان رهکارهای بهینه سازی برنامه ریزی نیروی انسانی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 61-84]

  • جهانیان، رمضان راهکارهای بهینه سازی برنامه ریزی نیروی انسانی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 61-84]

  • جهانیان، رمضان اثر سه نوع متفاوت تمرینات ذهنی و مدل‌سازی بر خودکارآمدی دانشجویان دختر مبتدی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 84-91]

  • جهان ‌سیر، خسرو تأثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 97-114]

  • جهان‌سیر، خسرو تأثیر دو شیوه تدریس استقرایی و قیاسی بر نمرات ریاضی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 62-71]

  • جوادی پور، محمد اعتباریابی مؤلفه‌های اساسی برنامه درسی دانشجو با استفاده از تحلیل ساختاری تأییدی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 77-86]

  • جوادی پور، محمد واکاوی پدیدارشناسانه واکنش‌های معلمان نسبت به تغییرات نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 1-20]

  • جوادی ممتاز، طیبه تأثیر آموزش حل مسئله بر تغییرپذیری سبک‌شناختی وابسته به زمینه به مستقل از زمینه دانش‌آموزان متوسطه منطقه هلیلان (کهره) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 100-108]

  • جوزایی، کریم مقایسه اثربخشی آموزش براساس روش تدریس سکوسازی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر سال دوم متوسطه در درس زبان انگلیسی در شهر ویسیان [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 79-86]

  • جوشقان نژاد، فاطمه تأثیر کلاس درس معکوس بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانشجویان در درس کامپیوتر [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 95-107]

  • جوکار، ناصر نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری در ارتباط بین خودکارآمدی تحصیلی و سبک های حل مسئله [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 130-143]

چ

  • چم زاده قنواتی، مانا اثر بخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 43-50]

  • چین اوه، محبوبه شناخت رابطه استرس شغلی با رضایت شغلی در بین اعضا هیأت علمی دانشگاههای آزاد و دولتی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 213-230]

  • چنگیز، طاهره تدوین شاخص‌های لازم برای تهیه زیج هیأت علمی دانشگاهها (دانشگاه علوم پزشکی اصفهان) [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 149-166]

ح

  • حاتمی، جواد بررسی کیفی اصول حاکم بر طراحی آموزشی مبتنی بر نظریة انعطاف‌پذیری شناختی در ترکیب با راهبردهای داربست‌سازی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 131-150]

  • حاتم زاده عربی، الهام مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 63-75]

  • حاجیان‌نیا، سودابه تأثیر کتاب فیلم زیست‌شناسی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 27-40]

  • حاجی تبار فیروزجایی، محسن پرسش‌های اساسی برنامه درسی با تأکید بر دیدگاه شوآب [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 1-17]

  • حاجی حسین نژاد، غلامرضا راهکارهای اعتلای شایستگی های حرفه ای معلمان و تعیین اثربخشی آن‌ها [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 55-76]

  • حاجی ده آبادی، محمدعلی مقایسه برنامه تربیتی، حمایتی و تنبیهی در نظام جزایی اسلام و قوانین بین‌الملل [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 145-157]

  • حاجی زاد، محمد مقایسه مهارت‌های اینترنتی و مهارت‌های حرفه‌ای دبیران مدارس علوم فنی و علوم نظری دوره متوسطه دوم [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 193-204]

  • حاجی زاد، محمد تأثیر شیوه تدریس پژوهش‌محور بر تفکر نقادانه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد ساری [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 159-172]

  • حاجی زاده، هانیه تحلیل برنامه درسی قصد شده واجرا شده دوره راهنمایی براساس مؤلفه‌های آموزش صلح یونسکو [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 92-109]

  • حاجی زاده ماهانی، فرشته تحلیل محتوای کتاب آموزش مهارت‌هایی برای زندگی بر اساس اصول انتخاب محتوا و ارائه راهکارهای اصلاحی از منظر صاحب نظران برنامه ریزی درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 123-134]

  • حافظی کن کت، حسین بررسی تأثیر کاربردهای آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تفکر انتقادی و نگرش دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه منطقه‌‌ی 4 تهران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 36-49]

  • حجار، الهه شناسایی سبک‌های یادگیری: بازنگری در طراحی برنامه درسی نظام آموزشی فنی و حرفه‌ای [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 1-11]

  • حجازی، الهه رابطۀ ادراک از ساختار هدفی کلاس، سبک‌های تفکر، رویکردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 28-38]

  • حدادی کوهسار، علی‌اکبر رابطه مؤلفه‌های هوش هیجانی با سلامت روان‌شناختی و موفقیت تحصیلی: نقش تعدیل‌کنندگی جنس [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 99-118]

  • حدادنیا، سیروس تأثیر اعتماد یادگیرنده نسبت به اثربخشی معلم و محتوای مورد تدریس برمیزان یادگیری او [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 145-154]

  • حدادنیا، سیروس نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری در ارتباط بین خودکارآمدی تحصیلی و سبک های حل مسئله [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 130-143]

  • حدادنیا، نوروز تأثیر اعتماد یادگیرنده نسبت به اثربخشی معلم و محتوای مورد تدریس برمیزان یادگیری او [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 145-154]

  • حیدری، حسین دیدگاه دانشجویان رشته کشاورزی نسبت به یادگیری خدماتی مطالعه موردی: دانشجویان ترویج کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 136-146]

  • حیدری، شهریار تبیین سطح مغفول برنامه درسی تجربه‌شده درس روش‌ها و فنون تدریس [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 39-51]

  • حیدری، فائزه شناسایی مشکلات فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی و ارائه رهکارهایی برای رفع آن [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 126-136]

  • حیدری، محمدحسین بررسی تطبیقی دیدگاه مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینة تربیت اوان کودکی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 82-105]

  • حیدری، مسعود روش‌های تربیت اجتماعی کودک بر اساس قرآن و نهج البلاغه [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 1-19]

  • حیدری، مسعود مقایسه برنامه تربیتی، حمایتی و تنبیهی در نظام جزایی اسلام و قوانین بین‌الملل [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 145-157]

  • حیدرپور، معصومه رابطه سبک‌های یادگیری با روحیه پرسشگری دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 53-63]

  • حسنی، محمد بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با سازگاری شغلی در بین معلمان رسمی و حق التدریس مقطع ابتدایی شهرستان سردشت در سال تحصیلی 90 ـ 89 [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 123-136]

  • حسنی، محمد بازخوردهای معلمان مجری الگوی ارزشیابی توصیفی(کیفی) [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 119-131]

  • حسنی، محمد واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات اجرایی طرح ارزش‌یابی کیفی توصیفی در کلاس‌های چندپایه و ارائه راهکارهایی برای رفع آن‌ها [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 80-93]

  • حسنی، محمد الگوی تربیت اخلاقی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 106-121]

  • حسنی، مهدی تأثیر یادگیری مغز ـ محور(B.B.L) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 61-73]

  • حسینی، سید مهدی بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و جهت گیری‌های برنامه درسی دبیران مدارس متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-1391 [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 180-190]

  • حسینی، شهلا بررسی تطبیقی دیدگاه مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینة تربیت اوان کودکی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 82-105]

  • حسینی، شیوا رابطه بین فرهنگ سازمانی و بلوغ سازمانی کارکنان بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان در سال 87 ـ1386 [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 101-116]

  • حسینی، فاطمه امکان سنجی اجرای برنامه درسی با رویکرد معنوی در دوره متوسطه [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 34-50]

  • حسینی، میرقاسم میزان رعایت اصول علمی در تدوین هدف‌های برنامه درسی تحصیلات تکمیلی مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 56-69]

  • حسن پور، پرستو تأثیر روش‌های تدریس مبتنی بر نقشه مفهومی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان پایه هفتم در درس کار و فن‌آوری [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 138-150]

  • حسین پور، محمد بررسی سرفصل برنامه‌ی تحصیلی دوره کاردانی رشته کتابداری و اطلاع رسانی در آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 77-88]

  • حسین‌پور، محمد نگرش استادان علوم تربیتی به سرفصل برنامه‌های تحصیلی رشته ی کاردانی وکارشناسی آموزش ابتدایی درآموزش عالی ایران [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 95-118]

  • حسینی خواه، علی طراحی و اعتباربخشی الگوی «بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران» [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 14-33]

  • حسن زاده، رمضان رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 99-112]

  • حسن‌زاده، رمضان بررسی نقش آموزش عالی و دانشگاه در پیشرفت اجتماعی و اقتصادی زنان . [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 71-86]

  • حسین‌زاده، بابک اثربخشی برنامه‌های درسی دروس تربیتی بر ارتقای سطح دانش، نگرش و مهارتهای دانشجویان دانشگاههای آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 1-20]

  • حسینی یزدی، عطیه سادات بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با ابعاد نگرش جامع پژوهشگری دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 116-124]

  • حسینی یزدی، عطیه سادات تحلیل محتوای کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی از لحاظ میزان پرداختن به انواع پرسش‌های درسی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 132-147]

  • حسینی طباطبایی، فوزیه بررسی علل پیشرفت تحصیلی دختران در مقایسه با پسران در استانهای خراسان رضوی، شمالی و جنوبی [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 119-147]

  • حسینی لرگانی، سیده مریم مفهوم‌سازی برنامه درسی زائد در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 1-27]

  • حسینی‌مهر، علی طراحی الگوی برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات و تأثیر آن بر عملکردشناختی، عاطفی و مهارتی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 16-25]

  • حسین نژاد، غلام رضا بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • حسینی هفشجانی، تورج کارکرد سبک های تفکر و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دربین دانشجویان دانشکده های فنی مهندسی و روان شناسیو علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 1-20]

  • حسینی هفشجانی، تورج بررسی تأثیر سبک‌های فکر برمیزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 26-31]

  • حقانی، فریبا تأثیر آموزش به روش پروژه‌ای و مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر سوم تجربی فولادشهر در درس آمار و مدل‌سازی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 85-98]

  • حقانی، فریبا مقایسۀ تأثیر یادگیری از طریق همیاری با روش تلفیقی سخنرانی کوتاه و پرسش و پاسخ بر پیشرفت تحصیلی درس زیست‌شناسی [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 3-10]

  • حقانی، فریبا بررسی تأثیر به‌کارگیری بازی‌های آموزشی در درس هندسه بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایة سوم ابتدایی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 64-74]

  • حقیقتیان، منصور تأثیر سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی دبیران مقطع متوسطه شهرستان اصفهان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 147-164]

  • حق وردی، حمیدرضا بررسی نگرش دانشجویان دانشگاههای آزاد منطقۀ 4 کشور نسبت به یادگیری زبان انگلیسی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 1-26]

  • حکیم زاده، رضوان اعتباریابی مؤلفه‌های اساسی برنامه درسی دانشجو با استفاده از تحلیل ساختاری تأییدی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 77-86]

  • حنیفی، فریبا نگرش و عملکرد مدیران دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 8 برمبنای ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت تغییر و ارائه ی چارچوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 47-66]

  • حنیفی، فریبا نمودار مقاله ی نگرش و عملکرد مدیران دانشگاههای آزاد اسلامی منطقۀ 8 برمبنای ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت تغییر و ارائۀ چارچوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 15، 1386]

خ

  • خادمی، محسن تحلیل محتوای تمرین‌های کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اوّل متوسطه بر مبنای الگوی کاوشگری ساچمن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 75-87]

  • خاکباز، عظیمه سادات تجارب دانشجویان دکتری ریاضی از تأثیر تربیتی استاد راهنما در توسعه دانش تدریس [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 1-15]

  • خاکباز، عظیمه سادات استاد راهنمای پنهان: برنامه درسی برآمده از تعامل استاد راهنما و دانشجو در پایان نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 38-50]

  • خاکباز، عظیمه سادات تحلیلی از تجربه به کارگیری «یادگیری مشارکتی» در آموزش عالی [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 50-65]

  • خالوندی، فاطمه اثر بخشی یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان بر اساس الگوی جورچین [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 113-125]

  • خامسان، احمد توافق و عدم توافق در زمینه مؤلفه‌های هویت ملی و تلویحات آن در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 38-57]

  • خانی، سارا تأثیر مصرف صبحانه بر عملکردهای شناختی و تحصیلی دانش‌آموزان پایه چهارم دوره ابتدایی در شهرستان گرمسار سال تحصیلی 1390 ـ 1389 [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 139-150]

  • خانی، منیژه رابطة باورهای ضمنی هوش و جهت‌گیری اهداف پیشرفت با تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 88-98]

  • خان آبادی، مهدی بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه‌ پنجم ابتدایی شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 105-117]

  • خباره، کبری تبیین نقش انگیزه پیشرفت تحصیلی در به‌کارگیری استراتژی‌های خـودرهبری (مورد: دانش‌جویان دانشگاه بیرجند) [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 107-117]

  • خدیوی، اسدالله تعیین مؤلفه‌های نظارت حمایتی و ارائه مدل ادراکی مناسب برای آن در نظام آموزش و پرورش کشور. [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 25-50]

  • خراسانی، اباصلت علل گرایش به آموزش در خانه از نظر والدین کودکان آموزش دیده در خانه: مطالعه کیفی تجربیات والدین [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 1-14]

  • خراسانی، اباصلت مفهوم پردازی گفتمان برنامه درسی محیط کار؛ گفتمان نو ظهور یا مغفول [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 28-34]

  • خراسانی، اباصلت تبیین پیامدهای ارتقای فرهنگ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 52-66]

  • خراشادی زاده، فاطمه مقایسه تطبیقی به‌کارگیری راهبرد مشکل‌محوری در برنامه درسی کارشناسی پرستاری کشورهای امریکا، کانادا و استرالیا و ارائه راهکارهای پیشنهادی در برنامه درسی پرستاری ایران [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 57-66]

  • خیراللهی، آسیه بررسی علل افزایش ورود زنان به دوره‌های کارشناسی ارشد از منظر تمایلات شغلی افراد و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه‌های درسی دوره‌ها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 79-92]

  • خروشی، پوران بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • خزایی، کامیان تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دوم متوسطه بر اساس تئوری هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 16-27]

  • خزائی، سعید آموزش زبان انگلیسی از طریق رسانه‌های نوین با تدوین محتوای ایرانی اسلامی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 109-117]

  • خسروی، رحمت اله تحلیلی بر نظریه‌‌ی انتقادی تعلیم و تربیت و دلالت‌های آن برای برنامه‌ی درسی [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 1-14]

  • خسروی، معصومه اثربخشی بازخورد نوشتاری و شفاهی معلم بر یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 138-151]

  • خسروی بابادی، علی اکبر بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 50-62]

  • خسروی بابادی، علی اکبر بررسی رابطه بین هوش معنوی، ذهنیت فلسفی و باورهای دینی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 163-173]

  • خسرو جاوید، مهناز مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری ( مشارکتی)، اکتشافی و سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به درس فیزیک [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 55-67]

  • خضری، حسن مقایسه مهارت‌های تدریسِ معلمان فارغ‌التحصیل از دانشگاه آزاد اسلامی، دولتی و پیام‌نور [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 32-41]

  • خضری، عباس طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه درسی جدید زبان انگلیسی دوره متوسطه جمهوری اسلامی ایران [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 147-161]

  • خفته دل، مسعود مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری با روش تدریس 5 ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر در درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 90-103]

  • خلیقی‌پور، سیدعباس راهکارهای ارتقای کیفیت آموزشی رشته‌های علوم قرآنی از دیدگاه استادان و دانشجویان مؤسسه آموزش عالی آزاد علوم قرآنی و معارف اسلامی غدیر [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 164-188]

  • خلیلی، حسن راهکارهای ارتقاء اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت فراگیران ناجا در فرماندهی انتظامی استان اصفهان [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 159-175]

  • خلیلی، سید حسن طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی، مبتنی بر آموزش شایسته محور پلیس (مطالعة موردی: فرماندهی انتظامی استان اصفهان) [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 78-92]

  • خلیلی آذر، هایده مقایسه هوش هیجانی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 107-124]

  • خوشناموند، زهرا مطالعه تجربه دانش‌آموزان سال اول متوسطه درباره تخته‌های هوشمند [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 56-66]

د

  • داداش زاده، مجید بررسی نقش عوامل زمینه‌ای مؤثر در تقلب تحصیلی دانش‌آموزان: رویکرد تحلیل آمیخته [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 126-135]

  • داداش زاده، وحید بررسی نقش عوامل زمینه‌ای مؤثر در تقلب تحصیلی دانش‌آموزان: رویکرد تحلیل آمیخته [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 126-135]

  • دارابی، فاطمه مقایسة الگوی مدیریت آموزش و الگوی اکتشافی تدریس بر اساس میزان شمولیت و ابعاد مشترک آن‌ها [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 166-181]

  • داستانپور، طیبه بررسی انطباق عناصر برنامه درسی مقطع کارشناسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه‌های رویکرد سازنده‌گرایی از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 100-110]

  • دانشی لیسار، فاطمه بررسی رابطه بین هوش معنوی، ذهنیت فلسفی و باورهای دینی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 163-173]

  • دانشمند، بدرالسادات پرسش‌های اساسی برنامه درسی با تأکید بر دیدگاه شوآب [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 1-17]

  • داودی، رسول آسیب‌شناسی ساختار نظام آموزش عالی در اجرای برنامه‌های پنجساله توسعه ‌بخش آموزش عالی به منظور ارائه راهبردهای مناسب [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 1-24]

  • داودی، رسول موانع مشارکت دانش‌آموزان دورۀ متوسطه در فعالیت‌های مدارس شهر تهران [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 79-100]

  • داودی، رسول مقایسه روش‌‌های ارزشیابی توصیفی و سنتی بر اساس استانداردهای چهارگانه ارزشیابی از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 25-35]

  • داورپناه، ابو سعید پیوند نظریه و عمل: نقد اندیشه‌های تربیتی فلودن1 و بیر2 و ترسیم چشم‌انداز در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 110-131]

  • دائی‌زاده، حسینجان میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه استان مازندران از مبانی برنامه‌ریزی درسی و اصول یادگیری [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 1-24]

  • دیبا واجاری، طلعت مفهوم پردازی الگوهای برنامه ریزی درسی آموزش عالی: (تجربیات و دستاوردها ) [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 48-62]

  • درانی، کمال بررسی موانع و مشکلات دوره های آموزشی ترویج کشاورزی از دیدگاه کشاورزان شرکت کننده در دوره های ترویج شهرستان دزفول [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 3-15]

  • درجانی، حسین آموزش زبان انگلیسی از طریق رسانه‌های نوین با تدوین محتوای ایرانی اسلامی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 109-117]

  • درخشان، مختار راهکارهای ارتقاء اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت فراگیران ناجا در فرماندهی انتظامی استان اصفهان [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 159-175]

  • درزی رامندی، محمد تأثیر روش تدریس حل مسئله بر افزایش خلاقیت [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 163-172]

  • درزی رامندی، هادی تأثیر تدریس به روش بدیعه پردازی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش‌آموزان پسر سال تحصیلی دوم راهنمایی شهر بویین زهرا [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 68-79]

  • درزی رامندی، هادی تأثیر روش تدریس حل مسئله بر افزایش خلاقیت [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 163-172]

  • درویشی، علی نظر کارکنان در مورد وضعیت محیط کاری اداری و ابعاد مختلف آن در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 81-104]

  • درویشی، لیلا تحلیل محتوای برنامه‌های فرهنگی دوره متوسطه بر اساس نمادهای ملی و مذهبی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 15-32]

  • دستجردی، رضا تأثیر یادگیری مغز ـ محور(B.B.L) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 61-73]

  • دلاور، زهرا تأثیر آموزش مدیریت زمان بر خودراهبری در یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه اول دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 158-167]

  • دلاور، علی مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای تصویر سازی ذهنی، تفکر بلند، بازنمایی کتبی و بازنمایی حرکتی بر عملکرد دانش‌آموزان ابتدایی در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 12-22]

  • دهقان، نجمه چارچوب مفهومی تدوین بسته آموزشی بازی‌های شناختی و عصب روان‌شناختی کودکان نارساخوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 87-103]

  • دهقانی، علیرضا مقایسة الگوی مدیریت آموزش و الگوی اکتشافی تدریس بر اساس میزان شمولیت و ابعاد مشترک آن‌ها [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 166-181]

  • دهقانی، محمدرضا تأثیرآموزش راهبردهای حل مسأله جورج پولیا بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 46-57]

  • دهقانی، مرضیه میزان درگیری فعال دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با محتوای کتب جدید التألیف علوم و ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 74-89]

  • دهقانی، مرضیه تحلیل محتوای کتاب کار و فناوری، مطالعات اجتماعی، فارسی و قرآن پایه ششم ابتدایی از نظر میزان درگیری فعال فراگیران بر اساس تکنیک ویلیام رومی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 124-146]

  • دهقانی خوزانی، عظم نگرش دانش‌آموزان سوم راهنمایی شهر اصفهان نسبت به علم و فناوری، علوم مدرسه‌ای و محیط‌زیست [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 73-83]

  • دیواندری، سید حسن ماهیت و قلمرو تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 41-52]

  • دیواندری، طاهره ماهیت و قلمرو تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 41-52]

  • دوستی حاجی آبادی، هومن مفهوم پردازی گفتمان برنامه درسی محیط کار؛ گفتمان نو ظهور یا مغفول [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 28-34]

ذ

  • ذباح، ایمان بهبود ارزشیابی اساتید با استفاده از منطق فازی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 94-113]

  • ذیگلری، فاطمه بررسی نقش دانشگاه در ایجاد سرمایه انسانی و ارائه مدل مناسب برای ارتقاء نظام آموزشی عالی کشور [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 153-176]

  • ذهبیون، شهلا میزان انطباق ویژگیهای سازمان آموزش و پرورش شهر اصفهان با ویژگیهای سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران در سال تحصیلی 85 ـ1384 [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 125-144]

  • ذهبیون، شهلا تحلیل محتوای کتاب‌های درسی جامعه‌شناسی دوره دبیرستان به لحاظ توجه به مفاهیم تربیت شهروندی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 136-147]

  • ذهبیون، لیلا تفکر خلاق و رابطه آن با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 61-78]

ر

  • راز، شاهین دیدگاه کارکنان در مورد تاثیر مرخصی و انواع تعطیلات (ملی و مذهبی) بر رضایت شغلی در استان خوزستان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 103-118]

  • راز، شاهین دیدگاه کارکنان در مورد تأثیر مرخصی و انواع تعطیلات(ملی و مذهبی) بر رضایت شغلی در استان خوزستان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 103-118]

  • راستی بزرگی، مهدی ارائه مدلی جهت تعیین رابطه بین برنامه درسی پاسخ‌گو و ارزشیابی کلاسی ادراک شده مبتنی بر میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 64-78]

  • راستگو، اعظم مقایسۀ نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به‌نفس دانش‌آموزان ابتدایی در مدارس مجری با مدارس سنتی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 199-212]

  • ربانی، رسول تأثیر سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی دبیران مقطع متوسطه شهرستان اصفهان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 147-164]

  • ربیعی مصباح، عباس اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • رجایی، افسانه تأثیر برنامه ی درسی قصه گویی و نمایش خلاق بر خلاقیت وعملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در دروس انشا و هنر [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 118-129]

  • رجاییان، ندا آسیب شناسی برنامه درسی شیمی در دوره متوسطه با استفاده از تکنیک دلفی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 46-55]

  • رجای پور، سعید تأثیر شیوه های مختلف تدریس در افزایش کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت دبیران شیمی دوره متوسطه [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 81-100]

  • رجایی پور، سعید بررسی رابطۀ بین سبک‌های رهبری مدیران با سلامت سازمانی در مدارس متوسطۀ شهرستان لنجان در سال تحصیلی 88 ـ 87 [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 117-136]

  • رجایی پور، سعید بررسی عوامل مؤثر بر توانمندسازی مدیران مدارس شهرستان ایذه [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 231-246]

  • رجایی پور، سعید بررسی ارتباط بین ابعاد جو سازمانی و میزان پذیرش نوآوری برنامه ‌درسی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 11-23]

  • رجایی‌پور، سعید مشکلات انضباطی دانش‌آموزان و ارائه یک الگوی انضباطی مناسب در مدارس دخترانه ابتدایی شهرستان شهرضا [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 115-138]

  • رجایی‌پور، سعید میزان کاربست مؤلفه‌های مدیریت استراتژیک دردانشگاه آزاد خوراسگان و دانشگاه اصفهان [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 117-136]

  • رجائی، ملیحه بررسی میزان گرایش به تفکر انتقادی در معلمان مقطع متوسطه و نقش آن در سبک تدریس آنان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 34-47]

  • رجائیان، محمد حسین میزان فرسودگی شغلی مدیران ادارۀ کل و ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 132-133]

  • رجبی، سمیه بررسی صلاحیت‌ها و مهارت‌های مورد نیاز آموزشگران هنرستان‌های کشاورزی با بهره‌گیری از روش دلفی: مطالعه موردی در استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 146-158]

  • ریحانی، ابراهیم آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 55-74]

  • ریحانی، ابراهیم اصلاح برخی بدفهمی‌های دانشی و باوری دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب‌های حل مسئله شونفلد و گانیه [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 17-26]

  • رحیمی، ربابه تجارب زیسته دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی از درس مطالعات اجتماعی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 173-189]

  • رحیمی، محسن روند رشد کمی آموزش عالی خصوصی و دولتیدر کشور جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 73-110]

  • رحیمی، هیمن مطالعه تطبیقی کاربست نظریه‌های یادگیری در فرایند آموزش و ارتباط آن با نمره کاربرد ریاضی در کشورهای اسلامی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 108-118]

  • رحمانی، جهانبخش الگوی مفهومی نقش های آموزشی- تربیتی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 49-66]

  • رحمانی، جهانبخش رابطۀ عناصر و ابعاد فرهنگ مدرسه با انگیزۀ پیشرفت در دانش‌آموزان راهنمایی شهرستان مبارکه [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 101-116]

  • رحمانی، جهانبخش رابطه بین سبک‌های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختردبیرستانی شهر اصفهان [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 131-140]

  • رحمانی، جهانبخش مقایسه نمرات دانش‌آموزان مدارس مقطع متوسطه دارای فعالیت‌های فوق برنامه و فاقد فعالیت‌های فوق برنامه در آزمون رشد مهارت‌های اجتماعی ماتسون [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 145-155]

  • رحمانی، هادی ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره کارشناسی رشته‌های مختلف دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس بر مبنای مدل چشم شایستگی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 20-32]

  • رحمانی، هادی شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی معیاری مهارت‌های تدریس اعضای هیأت علمی بر مبنای الگوی شغل و شاغل ـ مطالعه موردی: دانشگاه شیراز [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 86-102]

  • رحمان پور، محمد میزان رعایت اصول علمی در تدوین هدف‌های برنامه درسی تحصیلات تکمیلی مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 56-69]

  • رحمان پور، محمد بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه‌های درسی دانشگاه‌های ایران و سایر کشورها [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 35-49]

  • رحیم دشتی، زینب نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری در ارتباط بین خودکارآمدی تحصیلی و سبک های حل مسئله [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 130-143]

  • رحیمی دوست، غلامحسین مقایسة اثر بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی و بحث گروهی در کلاس درس بر آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی دانش‌آموزان دختر نوجوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 145-158]

  • رزی، جمال ارائه مدلی برای معلم اثربخش و بررسی تناسب آن با استلزامات اسناد بالادستی نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 1-14]

  • رزمجو، سید آیت اله طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه درسی جدید زبان انگلیسی دوره متوسطه جمهوری اسلامی ایران [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 147-161]

  • رضایی، زمانه میزان شیوع اضطراب امتحان و تأثیر مقابله درمانگری بر کاهش میزان آن و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 65-80]

  • رضایی، علی محمد مدل‌سازی و تحلیل رابطه بین ویژگی‌های شناختی معلمین دوره ابتدایی و کاربرد فن‌آوری‌های اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش و یادگیری [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 152-164]

  • رضایی، فاطمه کیفیت آموزش بزرگسالان مقطع راهنمایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 88 ـ 1387 [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 111-128]

  • رضایی، مریم نگرش دانش‌آموزان سوم راهنمایی شهر اصفهان نسبت به علم و فناوری، علوم مدرسه‌ای و محیط‌زیست [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 73-83]

  • رضایی، مریم بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 28-42]

  • رضایی، مریم تحلیل محتوای کتاب‌های علوم اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد زمینه محور [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 123-135]

  • رضایی، مصطفی ارزیابی مؤلفه‌های کارآفرینی در برنامه درسی تجربه‌شده دانشجویان دانشگاه کابل [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 50-61]

  • رضایی راد، مجتبی شناسایی عوامل موفقیت در اجرای برنامه آموزش الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 106-115]

  • رضایی راد، مجتبی بررسی میزان آمادگی اساتید دانشگاه پیام نور به منظور استفاده از آموزش الکترونیکی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 110-116]

  • رضایی راد، مجتبی تأثیرآموزش از طریق تلفن همراه بر انگیزه پیشرفت، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس زبان عربی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 1-13]

  • رضایی راد، مجتبی مقایسة انگیزه پیشرفت، اعتمادبه‌نفس، احساس تعلق به مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس دولتی، نمونه‌دولتی، هوشمند و تیزهوشان [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 67-74]

  • رضایی زاده، مرتضی فراتحلیلی کیفی بر پژوهش‌های انجام شده در زمینه موک (دوره‌های فراگیر گسترده آن لاین و باز) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 27-41]

  • رضایی کلانتری، مرضیه نقش هوشمندسازی مدارس بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهرستان نکا [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 67-74]

  • رضائیان، فیروز غزالی و اخلاق فضیلت دینی [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 1-20]

  • رضوی، سیدعباس مقایسة اثر بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی و بحث گروهی در کلاس درس بر آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی دانش‌آموزان دختر نوجوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 145-158]

  • رعیت رکن آبادی، زهرا رابطة سبک‌های یادگیری با روش‌های تدریس ترجیحی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان میبد [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 174-185]

  • رفاهی، ژاله اثربخشی آموزش ارزش‌های زندگی بر رشد اجتماعی کودکان و خودکارآمدی والدین آنان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 39-47]

  • رفیعی، نفیسه معیارهای هشت‌گانه انتخاب اسباب‌بازی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 156-173]

  • رفیع پور، ابوالفضل بررسی رابطه بین باورها و مؤلفه‌های ساخت و سازگرایی در محیط کلاس درس ریاضی [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 87-98]

  • رفیع پور، ابوالفضل بررسی نقش نوع مدرسه در استدلال تناسبی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 24-33]

  • رفیع پور، ابوالفضل بررسی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی و ارتباط آن با توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 104-120]

  • ریگی، عاطفه مقایسه ارزیابی عملکرد معلمان از طریق ویدئو دیتا با سایر روش‌های موجود ارزیابی عملکرد تدریس [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 27-39]

  • رمرودی، مسعود بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و جهت گیری‌های برنامه درسی دبیران مدارس متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-1391 [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 180-190]

  • رمضانی، فاطمه روش‌های تربیت اجتماعی کودک بر اساس قرآن و نهج البلاغه [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 1-19]

  • رنجدوست، شهرام کاربرد نظریۀ ساخت و سازگرایی در تدوین کتابهای درسی علوم تجربی دورۀ راهنمایی از دیدگاه کارشناسان، سرگروههای آموزشی و معلمان شهر تهران [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 11-27]

  • رنجدوست، شهرام بررسی رابطه هوش هیجانی دبیران با تفکر خلاق دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 113-125]

  • رنجدوست، شهرام رابطه بین سبک پردازش هویت و پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه‌ای سلامت عمومی در بین دانش‌آموزان دختر و پسردوره پیش دانشگاهی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 102-112]

  • رهنما، اکبر بررسی رویکرد برنامه درسی غالب اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد با عنایت به ماهیت رشته‌های تخصصی و سطح تحصیلات آنان [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 70-81]

  • رهنما، اکبر بررسی مبانی فلسفی معرفت‌شناختی ارزشیابی در دوره مدرن در تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 108-122]

  • روحانی، عباس ارزشیابی توصیفی با نظام سنتی بر اساس جو کلاس، ویژگیهای عاطفی و میزان خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 71-92]

  • رودی، محمد تقی علل گرایش به آموزش در خانه از نظر والدین کودکان آموزش دیده در خانه: مطالعه کیفی تجربیات والدین [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 1-14]

  • روزبهی، منیژه نیاز سنجی مدیران دبیرستانها و کارکنان ستادی آموزش و پرورش شهر اصفهان در زمینه فناوری اطلاعات در سال تحصیلی 83-84 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 67-80]

  • روستایی، علیرضا نقش اخلاق و تعلیم و تربیت از منظر فقه و حقوق اسلامی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 142-150]

  • روشنیان رامین، محسن خودکارآمدی پژوهشی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد روان‌شناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 147-155]

ز

  • زارعی، اقبال تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر انضباط دانش‌آموزان دورة ابتدایی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 75-94]

  • زارعی، محمد حسین بررسی مشارکت علمی و بین‌المللی پژوهشگران ایرانی حوزه برنامه‌ریزی درسی در تولید علم جهانی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 42-46]

  • زارعی شمس آبادی، ملیحه ارزیابی ابعاد برنامه توسعه حرفه‌ای دبیران در زمینه نانو فناوری از دیدگاه دبیران شهر اصفهان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 23-33]

  • زارع صفت، صادق "شما باید بدانید". چالش‌های تدریس خوب در متوسطه چیست؟ [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 128-137]

  • زرافشانی، کیومرث دیدگاه دانشجویان رشته کشاورزی نسبت به یادگیری خدماتی مطالعه موردی: دانشجویان ترویج کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 136-146]

  • زمانی، بی بی عشرت رابطة سبک‌های یادگیری با روش‌های تدریس ترجیحی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان میبد [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 174-185]

  • زمانی، عشرت بررسی فرصت‌ها و تهدیدها، قوت‌ها و ضعف‌های کاربست نوآوری‌های هوشمندسازی مطالعه موردی دبیران مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 84-98]

  • زمانی فرد، فاطمه تجارب معلمان ابتدایی از اهداف طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 39-52]

  • زمانی منش، حامد شناسایی ابعاد معلم اثربخش و اعتبار سنجی مولفه‌های آن توسط دبیران دوره متوسطه شهر یاسوج [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 68-81]

  • زینالپور، حامد تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 42-53]

  • زین الدینی، فاطمه آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

  • زندی، بهمن بررسی رویکرد غالب برنامه درسی دبیران دورة متوسطه اول منطقه سه آموزش‌وپرورش شهر اصفهان [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 191-204]

  • زنگویی، اسدالله تأثیرآموزش راهبردهای حل مسأله جورج پولیا بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 46-57]

  • زنگویی، اسدالله بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و جهت گیری‌های برنامه درسی دبیران مدارس متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-1391 [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 180-190]

  • زوار، تقی رابطه فرسودگی تحصیلی و یادگیری خود تنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 116-128]

س

  • ساداتی مطلق، سیده لیلا مقایسة انگیزه پیشرفت، اعتمادبه‌نفس، احساس تعلق به مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس دولتی، نمونه‌دولتی، هوشمند و تیزهوشان [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 67-74]

  • سیادت، سیدعلی رابطه بین اعتماد معلمان به مدیر و سازمان با ادراک آنها ازعدالت توزیعی، رویه ای و تعاملی در شهر اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 25-42]

  • سیادت، سید علی ارزیابی توانمندسازها در مرکز توسعه مدیریت و تحول اداری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با بهره‌گیری از الگوی سرآمدی سازمانی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 137-152]

  • سیادت، سید علی رابطه بین اعتماد معلمان به مدیر و سازمان با ادراک آنها از عدالت توزیعی ، رویه ای و تعاملی در شهر اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 25-42]

  • سیادت، علی پیش‌بینی وفاداری دانش‌آموزان دختر مدارس غیر دولتی براساس اعتماد، تعهد و رضایت از مدرسه [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 41-62]

  • سیادتیان، سیدحسین فراتحلیل مداخلات روان شناختی ـ آموزشی بر پیشرفت اثربخشی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی (1391-1384) [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 166-179]

  • سارانی، هادی تأثیر استفاده از تلفن همراه (پیام کوتاه) بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی و نگرش دانشجویان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 48-60]

  • سالم، صدیقه چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب‌های درسی علوم پایه دوم و ششم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 92 ـ 91 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 104-116]

  • سبحانی نژاد، مهدی شناسایی ابعاد معلم اثربخش و اعتبار سنجی مولفه‌های آن توسط دبیران دوره متوسطه شهر یاسوج [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 68-81]

  • سبحانی نژاد، مهدی بررسی مؤلفه‌های مورد نیاز معلمان جهت کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فرایند برنامه ریزی درسی مدارس [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 42-59]

  • سبحانی نژاد، مهدی بررسی راهکارهای عملی تحقق نظام مصوب برنامه ریزی درسی غیر متمرکز دانشگاهی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 33-47]

  • سبحانی نژاد، مهدی بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با ابعاد نگرش جامع پژوهشگری دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 116-124]

  • سبحانی نژاد، مهدی تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • سبحانی نژاد، مهدی اعتبار سنجی روش‌های سنجش سطح خوانایی کتاب‌های درسی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 44-55]

  • سبحانی نژاد، مهدی بررسی رویکرد برنامه درسی غالب اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد با عنایت به ماهیت رشته‌های تخصصی و سطح تحصیلات آنان [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 70-81]

  • سبحانی نژاد، مهدی تبیینی نو از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با تأکید بر پدیدارشناسی ون منن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 8-21]

  • سبحانی نژاد، مهدی انعکاس جایگاه و اهمیت میان‌رشته‌ای‌ها در مصوّبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و برنامه‌های توسعه کشور [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 1-15]

  • سبحانی نژاد، مهدی تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر تحلیل مقایسه‌ای آرای کانت و ملا احمد نراقی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 30-48]

  • سبحانی نژاد، مهدی دلالت‌های برنامه درسی چندفرهنگی میشل فوکو و هنری ژیرو بر اصلاح و بازطراحی برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 1-19]

  • سپیانی، عبدالرضا شیوه‌های آشناسازی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه ی فریدونشهر با حقوق شهروندی [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 83-94]

  • سپه پناه، مرجان دیدگاه دانشجویان رشته کشاورزی نسبت به یادگیری خدماتی مطالعه موردی: دانشجویان ترویج کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 136-146]

  • سپهریان، فیروزه میزان شیوع اضطراب امتحان و تأثیر مقابله درمانگری بر کاهش میزان آن و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 65-80]

  • سپهریان، فیروزه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با سازگاری شغلی در بین معلمان رسمی و حق التدریس مقطع ابتدایی شهرستان سردشت در سال تحصیلی 90 ـ 89 [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 123-136]

  • سپهری بروجنی، کبری مقایسۀ پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزی و عادی استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 27-40]

  • سپهری بروجنی، کبری بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • ستاری، صدرالدین ارزیابی مؤلفه‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 134-146]

  • سجادی، رضا اعتباریابی مؤلفه‌های اساسی برنامه درسی دانشجو با استفاده از تحلیل ساختاری تأییدی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 77-86]

  • سجادی، سید مهدی تحلیلی بر نظریه‌‌ی انتقادی تعلیم و تربیت و دلالت‌های آن برای برنامه‌ی درسی [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 1-14]

  • سجادی، مهدی بررسی مقایسه‌ای سه دیدگاه رایج در تفکر انتقادی و دلالت‌های تربیتی آنها دیدگاه ریچارد پل، رابرت انیس و برتراند راسل [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 12-23]

  • سید شریفی کاخکی، مریم سادات تأثیر الگوی کاوشگری بر تفکر انتقادی و نگرش دانش‌آموزان نسبت به کتاب درسی علوم تجربی در دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 93-103]

  • سراج خرمی، ناصر بررسی نقش آموزش‌های پس از سواد در ارتقای سطح آگاهی‌های زنان و دختران نو سواد بزرگسال روستایی [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 137-148]

  • سرمدی، محمدرضا تبیین جایگاه ادراک زیباشناسانه در تعالی ذهنی یادگیرندگان و ارائة الگویی مفهومی برای برنامة درسی هنر [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 75-90]

  • سرمدی، محمدرضا بررسی انطباق عناصر برنامه درسی مقطع کارشناسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه‌های رویکرد سازنده‌گرایی از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 100-110]

  • سرمدی، محمدرضا مقایسة تأثیر آموزش به شیوه‌های تدریس اعضای تیم و بازگویی بر میزان یادگیری-یاددهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان ایلام [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 111-123]

  • سرمدی، محمد رضا بررسی نقش نظام آموزش از دور برتوسعه منابع انسانی در دانشگاه پیام نور (ایران) [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 60-73]

  • سرمدی، محمد رضا بررسی عوامل مؤثر بر تلفیق و کاربرد فناوری آموزش از دور در کلاس درس و طراحی الگویی برای آن [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 110-118]

  • سعادتمند، زهره شیوه‌های آشناسازی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه ی فریدونشهر با حقوق شهروندی [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 83-94]

  • سعادتمند، زهره راهکارهای ارتقای کیفیت آموزشی رشته‌های علوم قرآنی از دیدگاه استادان و دانشجویان مؤسسه آموزش عالی آزاد علوم قرآنی و معارف اسلامی غدیر [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 164-188]

  • سعادتمند، زهره ارزشیابی محتوای کتاب زبان فارسی (1) پایه اول متوسطه از نظر دبیران شهرستان مبارکه (اصفهان) [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 67-84]

  • سعادتمند، زهره دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان نسبت به ارزشیابی استاد توسط دانشجو و ارزشیابی دانشجو توسط استاد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 247-258]

  • سعادتمند، زهره شناخت و کاربرد الگوهای نوین تدریس در میان اساتید گروه علوم انسانی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 48-59]

  • سعادتمند، زهره نیازسنجی برنامه درسی دوره پیش دبستانی تحت نظر آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران و مربیان شهر اصفهان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 132-145]

  • سعادتمند، زهره بررسی میزان اثر بخشی مؤلفه‌های ارزش‌های شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 154-165]

  • سعادتمند، زهره ارزیابی ابعاد برنامه توسعه حرفه‌ای دبیران در زمینه نانو فناوری از دیدگاه دبیران شهر اصفهان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 23-33]

  • سعادتمند، زهره بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دردرس فیزیک مبتنی برانگیزه تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 75-89]

  • سعادتمند، زهره راهکارهای ارتقاء اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت فراگیران ناجا در فرماندهی انتظامی استان اصفهان [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 159-175]

  • سعادتمند، زهره معیارهای هشت‌گانه انتخاب اسباب‌بازی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 156-173]

  • سعادتمند، زهره بررسی تطبیقی دیدگاه مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینة تربیت اوان کودکی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 82-105]

  • سعادتمند، زهره طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی، مبتنی بر آموزش شایسته محور پلیس (مطالعة موردی: فرماندهی انتظامی استان اصفهان) [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 78-92]

  • سعیدیان، نرگس رابطه سبکهای رهبری باس با وجدان کاری و تعهد کاری مدیران مدارس متوسطه پسرانه شهر اصفهان [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 119-140]

  • سعیدیان، نرگس رابطة سبک‌های یادگیری با روش‌های تدریس ترجیحی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان میبد [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 174-185]

  • سعدی پور، اسماعیل مقایسه اثربخشی آموزش براساس روش تدریس سکوسازی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر سال دوم متوسطه در درس زبان انگلیسی در شهر ویسیان [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 79-86]

  • سعدی پور، اسماعیل مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای تصویر سازی ذهنی، تفکر بلند، بازنمایی کتبی و بازنمایی حرکتی بر عملکرد دانش‌آموزان ابتدایی در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 12-22]

  • سعدی پور، اسماعیل طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 62-78]

  • سعیدی پور، بهمن مقایسة تأثیر آموزش به شیوه‌های تدریس اعضای تیم و بازگویی بر میزان یادگیری-یاددهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان ایلام [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 111-123]

  • سعیدی رضوانی، محمود مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس بحث گروهی و سخنرانی بر میزان یادگیری و رضایت دانش‌آموزان از تدریس، در درس دین و زندگی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 13-23]

  • سعیدی رضوانی، محمود تأثیر کاربست الگوی جاناسن در یادگیری مبتنی بر مسأله بر نگرش، رضایت و یادگیری در برنامه‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 36-52]

  • سعیدی رضوانی، محمود عوامل فرهنگی مؤثر برتدریس خلاق از دیدگاه اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 74-87]

  • سعیدی رضوانی، محمود تحلیل محتوای برنامه درسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی از منظر توجه به مولفه های محیط زیست [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 122-138]

  • سعیدی‌رضوانی، محمود تحلیلی بر وضعیت برنامه درسی اجرا شده ریاضیات پایه چهارم ابتدایی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 81-99]

  • سیفی، محمد تبیین جایگاه ادراک زیباشناسانه در تعالی ذهنی یادگیرندگان و ارائة الگویی مفهومی برای برنامة درسی هنر [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 75-90]

  • سیف درخشنده، سعید مقایسۀ نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به‌نفس دانش‌آموزان ابتدایی در مدارس مجری با مدارس سنتی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 199-212]

  • سیف نراقی، مریم میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه استان مازندران از مبانی برنامه‌ریزی درسی و اصول یادگیری [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 1-24]

  • سیف نراقی، مریم تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 84-95]

  • سیف نراقی، مریم تأملی بر موانع تفکر انتقادی در برنامه درسی آموزش متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 1-15]

  • سیف نراقی، مریم طراحی برنامه درسی پژوهش‌محور در علوم تجربی پایه ششم دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 49-60]

  • سیف نراقی، مریم ارائة الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 40-52]

  • سیف‌نراقی، مریم نگرش استادان علوم تربیتی به سرفصل برنامه‌های تحصیلی رشته ی کاردانی وکارشناسی آموزش ابتدایی درآموزش عالی ایران [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 95-118]

  • سلحشوری، احمد تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش حقوق کودک [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 151-165]

  • سلطانی، اصغر نگرش دانش‌آموزان سوم راهنمایی شهر اصفهان نسبت به علم و فناوری، علوم مدرسه‌ای و محیط‌زیست [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 73-83]

  • سلطانی، اصغر اعتباریابی مقیاس نگرش نسبت به علم در بین دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 70-83]

  • سلطانی، اکبر بررسی و تحلیل مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان استان آذربایجان شرقی و الزامات آن در برنامه درسی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 90-103]

  • سلطانی سامانی، فاطمه بررسی نحوۀ گذران اوقات فراغت استادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد و دانشگاه دولتی شهرکرد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 259-276]

  • سلطانی گردفرامرزی، سمیه بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه‌ پنجم ابتدایی شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 105-117]

  • سلطانی گردفرامرزی، سمیه تأثیر راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل ریاضی در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 136-146]

  • سلطانی نژاد، نجمه اسلامی سازی مدارس بر اساس «نظریه بازگشت به خود» استاد مطهری [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 1-11]

  • سلطانی نژاد، نجمه دلالت‌های حاکم بر برنامه درسی در رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی به پدیده جهانی‌شدن با تأکید بر دیدگاه آیت‌الله جوادی آملی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 43-56]

  • سلیمی، جمال مقایسه ارزیابی عملکرد معلمان از طریق ویدئو دیتا با سایر روش‌های موجود ارزیابی عملکرد تدریس [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 27-39]

  • سلیمی، جمال سنجش جهت گیری برنامه ی درسی اساتید: مطالعه موردی اساتید دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 12-27]

  • سلیمی، جمال سنجش رویکردهای غالب آموزش زبان؛ مطالعه برنامه‌های درسی آموزش زبان در دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 64-81]

  • سلیمی، قربانعلی الگوی مفهومی نقش های آموزشی- تربیتی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 49-66]

  • سلیمی، قربانعلی مقایسه کیفیت آموزشی وپرورشی دبیرستانهای غیر انتفاعی با دبیرستانهای دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی84-1383 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 147-166]

  • سلیمی، قربانعلی رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 43-70]

  • سلیمی، مسعود مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محبوب و منزوی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 119-130]

  • سلیمی، مسعود مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای تصویر سازی ذهنی، تفکر بلند، بازنمایی کتبی و بازنمایی حرکتی بر عملکرد دانش‌آموزان ابتدایی در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 12-22]

  • سلیمی1، مسعود مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محبوب و منزوی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 119-130]

  • سلیمانی، آمنه مقایسه آموزش به روش بدیعه پردازی و روش سخنرانی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی زرین شهر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 119-130]

  • سلیمانی، عادل بررسی صلاحیت‌ها و مهارت‌های مورد نیاز آموزشگران هنرستان‌های کشاورزی با بهره‌گیری از روش دلفی: مطالعه موردی در استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 146-158]

  • سلیمانی، محمد رضا عوامل مؤثر بر تولیدات علمی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی (منطقه 8) [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 119-146]

  • سلیمانی، نادر رابطه توانمندسازی و تعهد شغلی مدیران در مدارس متوسطه استان سمنان [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 101-122]

  • سلیمانی، نادر تأثیر مصرف صبحانه بر عملکردهای شناختی و تحصیلی دانش‌آموزان پایه چهارم دوره ابتدایی در شهرستان گرمسار سال تحصیلی 1390 ـ 1389 [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 139-150]

  • سلیمان پور عمران، محبوبه اعتباریابی الگوی برنامه درسی بین رشته‌ای آموزش سواد زیست محیطی در نظام آموزشی متوسطه ایران [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 28-42]

  • سلیمان پور عمران، محبوبه بررسی مقایسه ای نظریات ورویکردهای برنامه درسی زیست محیطی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 14-29]

  • سلیمان پور عمران، محبوبه رابطة موفقیت‌خواهی، اشتیاق یادگیری و اهداف پیشرفت با معنی تحصیل دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 75-93]

  • سلیمان پور عمران، محبوبه رابطة بین وضعیت اجتماعی- اقتصادی و باورها و ارزش‌های دانش‌آموزان با نگرش به درس ریاضی با تأکید بر نقش واسطه‌ای فرهنگ مدرسه و فرایند آموزش ریاضی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 132-146]

  • سماواتیان، حسین نقش ویژگی‌های بازخورد مؤثر بر انگیزش دانشجویان در یادگیری [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 110-123]

  • سنجری، پروین مقایسه کیفیت آموزشی وپرورشی دبیرستانهای غیر انتفاعی با دبیرستانهای دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی84-1383 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 147-166]

  • سهرابی، نفیسه رابطه بین منابع قدرت مدیر و انواع فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه و راهنمایی شهرستان خمین [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 79-100]

ش

  • شاه حسینی، نجیبه بررسی راهکارهای عملی تحقق نظام مصوب برنامه ریزی درسی غیر متمرکز دانشگاهی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 33-47]

  • شاه سنی، شهرزاد تبیین و تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی در چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 23-35]

  • شاه طالبی، بدری رابطه بین منابع قدرت مدیر و انواع فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه و راهنمایی شهرستان خمین [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 79-100]

  • شاه طالبی، بدری رابطۀ بین سبک رهبری تحولی مدیران و سلامت سازمانی مدارس ابتدایی دخترانۀ شهر اصفهان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 136-137]

  • شاه طالبی، بدری بررسی نحوۀ گذران اوقات فراغت استادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد و دانشگاه دولتی شهرکرد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 259-276]

  • شاه طالبی، بدری رابطة بین یادگیری خود راهبر، خودکارآمدی و سواد اطلاعاتی با رفتار تسهیم‌دانش [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 148-161]

  • شاه طالبی، سمیه تجارب زنان مدیر از رهبری در آموزش عالی؛ یک مطالعه کیفی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 21-40]

  • شاه طالبی، سمیه بیوگرافی دکتر مصطفی شریف خلیفه سلطانی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 1-5]

  • شاه طالبی، سمیه «شما باید بدانید» چالش‌های تدریس در دانشگاه چیست؟! [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 15-25]

  • شاه طالبی، سمیه شایستگی های مهارتی دانش‌آموختگان دکتری برنامه درسی ایران؛ بررسی دیدگاه صاحب نظران و متخصصان برنامه ی درسی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 21-37]

  • شاه‌طالبی، بدری رابطه بین هوش هیجانی مدیران و توانایی آنان در جلب اعتماد معلمان در دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 63-84]

  • شبیری، سید محمد ارزیابی تأثیر یادگیری سیار در ارائه آموزش‌های زیست‌محیطی با استفاده از مدل تئوری عمل مستدل [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 133-144]

  • شبیری، محمد اثربخشی دوره‌های آموزش درس پژوهی بر دانش و مهارت تدریس معلمان دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 191-200]

  • شجاعی، خه بات بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با سازگاری شغلی در بین معلمان رسمی و حق التدریس مقطع ابتدایی شهرستان سردشت در سال تحصیلی 90 ـ 89 [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 123-136]

  • شیخ الاسلام، راضیه نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری در ارتباط بین خودکارآمدی تحصیلی و سبک های حل مسئله [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 130-143]

  • شیخ الاسلامی، راضیه پیش‌بینی راهبرد‌های مقابله‌ای تحصیلی براساس باورهای خودکارآمدی و جهت‌گیری هدف دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 15-24]

  • شیخ پور، سکینه مقایسه تأثیر روش تدریس حل مسأله با روش تدریس کاوشگری بر مهارت‌های حل مسأله اجتماعی دانش‌آموزان دختر در درس علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 63-78]

  • شیخ زاده، مصطفی تأثیر روش‌های تدریس مبتنی بر نقشه مفهومی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان پایه هفتم در درس کار و فن‌آوری [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 138-150]

  • شیخی فینی، علی اکبر تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر انضباط دانش‌آموزان دورة ابتدایی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 75-94]

  • شیرانی، ناهید جوّ سازمانی دانشگاه صنعتی اصفهان و ارتباط آن با سلامت روان دانشجویان در سال تحصیلی 88 ـ 1387 [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 123-148]

  • شیردل، خیرالنسا رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 99-112]

  • شریعتمداری، علی میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه استان مازندران از مبانی برنامه‌ریزی درسی و اصول یادگیری [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 1-24]

  • شریعتمداری، علی نگرش استادان علوم تربیتی به سرفصل برنامه‌های تحصیلی رشته ی کاردانی وکارشناسی آموزش ابتدایی درآموزش عالی ایران [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 95-118]

  • شریعتمداری، علی تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 84-95]

  • شریعتمداری، علی تأملی بر موانع تفکر انتقادی در برنامه درسی آموزش متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 1-15]

  • شیر علی پور، اصغر راستی این همه هیاهو پیرامون الگو‌های تدریس برای چیست؟ [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 73-83]

  • شرفی، محمدرضا تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بر مبنای الگوی حل مسأله‌ دیویی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 86-95]

  • شریف، مصطفی بررسی ارتباط بین ابعاد جو سازمانی و میزان پذیرش نوآوری برنامه ‌درسی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 11-23]

  • شریف، مصطفی چالش‌های دانشگاه در تدوین محتوای متناسب با شایستگی‌های یادگیرنده مادام العمر [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 14-26]

  • شریفی، حسن پاشا پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس سبکهای هویت در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستانهای دولتی تهران [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 72-85]

  • شریفی، حسن پاشا رابطه سرمایه روان‌شناختی (امید، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) با هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان سال اول [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 61-79]

  • شریفی، نوید ارائه الگویی مبتنی بر بازخورد 360 درجه جهت ارزیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان پذیرش شده بدون کنکور در مقطع تحصیلات تکمیلی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 118-133]

  • شریفیان، فریدون شایستگی های مهارتی دانش‌آموختگان دکتری برنامه درسی ایران؛ بررسی دیدگاه صاحب نظران و متخصصان برنامه ی درسی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 21-37]

  • شریف زاده، حکیمه السادات نسبی‌گرایی معرفت شناختی و دلالت‌های آن بر تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 1-12]

  • شریفی قورتانی، مجید مدل یابی معادلات ساختاری رابطه بین یادگیری خودراهبر، سبک‌های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان پیش دانشگاهی مدارس دولتی شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 48-60]

  • شیرین صحرائی، علیرضا بررسی نقش آموزش‌های پس از سواد در ارتقای سطح آگاهی‌های زنان و دختران نو سواد بزرگسال روستایی [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 137-148]

  • شعبانی، احمد جوّ سازمانی دانشگاه صنعتی اصفهان و ارتباط آن با سلامت روان دانشجویان در سال تحصیلی 88 ـ 1387 [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 123-148]

  • شعبانی، احمد بررسی عوامل مؤثر بر توانمندسازی مدیران مدارس شهرستان ایذه [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 231-246]

  • شعبانی، رسول برنامه درسی بومی‌شده، ضرورت انکارناپذیر برای کلاس‌های چندپایه [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 66-67]

  • شعبانی، مرتضی طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 62-78]

  • شفیع پور مطلق، فرهاد ارائه مدلی جهت ارزیابی عوامل مؤثر بر توسعه ارتباط کارآمد ادراک شده بین دانش آموز و معلم در مدارس هوشمند [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 16-26]

  • شفیع پور مطلق، فرهاد بررسی ابعاد پداگوژیکی اسلامی کردن برنامه‌های درسی دانشگاهی در حوزه علوم انسانی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 33-45]

  • شفیع پور مطلق، فرهاد ارائه مدلی جهت تعیین رابطه بین شیفتگی تحصیلی، خلاقیت تحصیلی و موفقیت تحصیلی با خودشکوفایی تحصیلی مبتنی بر میانجی‌گری جدیت تحصیلی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 134-144]

  • شفیع پور مطلق، فرهاد ارائه مدلی جهت تعیین رابطه بین برنامه درسی پاسخ‌گو و ارزشیابی کلاسی ادراک شده مبتنی بر میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 64-78]

  • شفیع پور مطلق، فرهاد الگوی تعیین عوامل مؤثر بر ادراک چابکی در تدریس(مورد مطالعه؛ دانش‌آموزان دورة متوسطه آموزش و پرورش شهر اصفهان) [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 85-93]

  • شفیع‌پور مطلق، فرهاد راهبردهای آموزشی مؤثر برای توسعه مهارتهای مورد نیاز دانشجویان برای بهره‌گیری از فناوری اطلاعات از دیدگاه استادان دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 5 کشور [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 129-148]

  • شفیع‌پور مطلق، فرهاد ارائۀ مدلی جهت ارزیابی عوامل مؤثر بر برنامه‌های درسی پاسخگوی ادراک شده در مدارس هوشمند [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 72-83]

  • شکاری، عباس تعیین شاخص‌های سطح خوانایی گانینگ در محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 71-79]

  • شکاری، عباس ارزیابی کیفیت برنامه درسی گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 147-162]

  • شکاری، عباس بازخوردهای معلمان مجری الگوی ارزشیابی توصیفی(کیفی) [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 119-131]

  • شکاری، عباس تأثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی برکیفیت فعالیت های آموزشی دبیران [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 74-83]

  • شکاری، عباس آسیب‌شناسی آموزش به زبان فارسی از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستانی کردزبان شهرستان سُنقُر و کُلیایی و ارائه راهکارها [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 118-136]

  • شکیبایی، زهره رابطه بین برنامه درسی پنهان و نابرابری های جنسیتی در دانشجویان دانشگاه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 16-27]

  • شکیبایی، زهره تأثیر آموزش‌های در سایه و سبک‌های فرزندپروری بر اضطراب ریاضی دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 99-109]

  • شکراللهی، رقیه تحلیل محتوای کتاب‌های علوم تجربی چهارم و پنجم براساس اهداف آموزشی مریل [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 117-130]

  • شکرالهی، محبوبه مقایسه روش‌‌های ارزشیابی توصیفی و سنتی بر اساس استانداردهای چهارگانه ارزشیابی از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 25-35]

  • شکرباغانی، اشرف السادات مقایسه کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان درباره مفاهیم الکتریسیته با دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 117-127]

  • شکرباغانی، اشرف السادات مطالعة اثربخشی محتوای برنامه درسی دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه‌های کشور بر نیازهای شغلی آنان (مطالعه موردی: محتوای برنامه درسی فیزیک کاربردی) [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 94-108]

  • شکرهی، علی عوامل مؤثر بر تولیدات علمی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی (منطقه 8) [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 119-146]

  • شماعی زاده، پروین تأثیر آموزش منظم به والدین بر روابط خانوادگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهرستان فلاورجان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 165-186]

  • شمسی پاپکیاده، سیده زهرا ارزیابی تأثیر یادگیری سیار در ارائه آموزش‌های زیست‌محیطی با استفاده از مدل تئوری عمل مستدل [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 133-144]

  • شهاب‌فرد، زهره میزان کاربست مؤلفه‌های مدیریت استراتژیک دردانشگاه آزاد خوراسگان و دانشگاه اصفهان [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 117-136]

  • شهبازی، بهزاد تبیین رابطه طراحی شغل و عملکرد دبیران دبیرستانهای دولتی مناطق 1 5 شهر تهران [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 131-160]

  • شهبازی، زیبا سنجش جهت گیری برنامه ی درسی اساتید: مطالعه موردی اساتید دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 12-27]

  • شهبازی، شهرام میزان مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در نحوه جست و جو، دستیابی و ذخیره اطلاعات از منابع الکترونیکی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 43-60]

  • شهبازی، شهرام میزان مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در نحوهجست وجو، دستیابی و ذخیره اطلاعات از منابع الکترونیکی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 43-60]

  • شهبازی، مسعود رابطه بین جو عاطفی خانواده با رشد مهارت‌های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر و دختر پایه‌های چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 84-93]

  • شهیدی، نیما ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی و شایستگی‌های اعضای هیأت علمی با کیفیت تدریس آنان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 49-67]

  • شهرکی پور، حسن عوامل مؤثر بر افزایش کیفیت آموزشی دوره‌های کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد دانشکده علوم تربیتی (مطالعه موردی واحد رودهن) [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 118-124]

  • شهرکی پور، حسن بررسی محتوای کتب درسی دوره ی راهنمایی تحصیلی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 99-107]

  • شهسواری، جواد بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 184-192]

  • شهنی ییلاق، منیجه رابطه سرمایه روان‌شناختی (امید، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) با هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان سال اول [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 61-79]

  • شوره کندی، فرهاد مقایسه تعلیم دانش‌آموزان ابتدائی مطابق با ارزش‌های اسلامی در کشورهای جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 47-55]

ص

  • صابر، سوسن پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس سبکهای هویت در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستانهای دولتی تهران [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 72-85]

  • صابری، رضا ارزیابی نظام آموزش هنر دوره ابتدایی ازمنظر قلمروهای اساسی و ساختار محتوایی: مطالعه دیدگاه های معلمان، مدیران و کارشناسان [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 75-86]

  • صاحب جمعی3، ساغر نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی در انگیزه پیشرفت فراگیران نظام آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 21-38]

  • صیادی شهرکی، سمیه میزان پاسخ‌گویی محتوای برنامه درسی دین و زندگی دوره متوسطه به نیازهای اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 135-153]

  • صادقی، عباس مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری ( مشارکتی)، اکتشافی و سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به درس فیزیک [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 55-67]

  • صادقی، علیرضا تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های آموزش چند فرهنگی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 136-151]

  • صادقی، محمد هادی طراحی برنامه درسی سواد حقوقی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 35-48]

  • صادقیان، زهرا نیازسنجی برنامه درسی دوره پیش دبستانی تحت نظر آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران و مربیان شهر اصفهان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 132-145]

  • صادقی اول، نسرین تحلیلی بر وضعیت برنامه درسی اجرا شده ریاضیات پایه چهارم ابتدایی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 81-99]

  • صادقی‌فرد، احمد بررسی ارتباط بین انواع سبک تفکر با خلاقیت و نوآوری مدیران مدارس شهرستان لامرد [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 63-72]

  • صالحی، اکبر ویژگی‏های برنامه‏های درسی در عصر جهانی شدن و بین‌المللی کردن برنامه درسی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 1-13]

  • صالحی، کیوان واکاوی پدیدارشناسانه واکنش‌های معلمان نسبت به تغییرات نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 1-20]

  • صالحی، مسلم تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران از منظر توجه به ویژگی‌های شهروند جهانی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 117-131]

  • صالحی، منصور بررسی یادگیری مشارکتی به شیوة ادارة کشور (در کلاس درس) با طرح همیار معلم در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 67-79]

  • صالح‌زاده، کریم تأثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 97-114]

  • صالح صدق‌پور، بهرام بررسی تأثیر سبک‌های فکر برمیزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 26-31]

  • صالحی عمران، ابراهیم بررسی نقش یادگیری های غیر رسمی در پرورش شایستگی های کلیدی در محیط های آموزش عالی وشغلی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 87-106]

  • صالحی نجف آبادی، نعمت اله اعتباریابی الگوی مفهومی کیفیت‌بخشی یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 151-162]

  • صانعی، سعید ماهیت و قلمرو تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 41-52]

  • صائمی، حسن عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • صباغی، نیر بررسی میزان اثر بخشی مؤلفه‌های ارزش‌های شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 154-165]

  • صبوری، مسیح بینش‌های اساسی برآمده از یافته‌های علوم مغز و اعصاب برای تعلیم و تربیت: مرور سیستماتیک مستندات بینالمللی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 1-13]

  • صحابت انور، سعید اثربخشی دوره‌های آموزش درس پژوهی بر دانش و مهارت تدریس معلمان دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 191-200]

  • صدیقی، کاظم جدول مقاله شماره 3 [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 153-154]

  • صرامی، غلامرضا ارزیابی مدل باورهای خودکارآمدی معلمان به عنوان تعیین کننده میزان رضایت شغلی آنها و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 95-107]

  • صفایی، سهیلا رابطۀ عناصر و ابعاد فرهنگ مدرسه با انگیزۀ پیشرفت در دانش‌آموزان راهنمایی شهرستان مبارکه [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 101-116]

  • صفایی موحد، سعید به سوی فرانظریه‌ای دیگر برای شناخت برنامه درسی پنهان [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 75-95]

  • صفایی موحد، سعید واکاوی برنامه درسی پنهان در انتخاب استاد راهنما در دانشکده ریاضی: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 1-12]

  • صفایی موحد، سعید ارائة چارچوب پیشنهادی برای برنامه درسی کار و فناوری مقطع متوسطه اول با تأکید بر الگوی کلاس معکوس [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 1-13]

  • صفری، اسماعیل آسیب شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 84-94]

  • صفری، یحیی تأثیر نرم‌افزار آموزشی طراحی شده بر مبنای فراشناخت بر خود ـ راهبری دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 66-76]

  • صفری، یحیی طراحی نرم افزار آموزشی علوم پنجم ابتدایی مبتنی بر فراشناخت و بررسی تأثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 24-35]

  • صفری، محمود تحلیلی بر برنامه درسی پوچ در محتوای آموزشی [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 66-74]

  • صفری، نوش آفرین بررسی تأثیر کاربردهای آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تفکر انتقادی و نگرش دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه منطقه‌‌ی 4 تهران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 36-49]

  • صفرزاده، سحر رابطه تفکر انتقادی و فراشناخت با سبک های یادگیری و موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 59-66]

  • صمدی، پروین بررسی تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 41-49]

  • صمدی، پروین میزان موفقیت برنامه درسی آداب ومهارتهای زندگی اسلامی ( طرح کرامت ) برکسب مهارت حل مسأله دانش آموزان [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 141-153]

  • صمدی، معصومه ارزیابی دیدگاه دبیران علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی مجری طرح آموزش مبتنی بر رویکرد تربیتی پیرامون محتوای کتاب کارمایه معلمان در دروس فوق [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 122-135]

  • صمدی، معصومه پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی توسط ادراک دانش‌آموزان از سبک‌های ارتباطی معلم [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 58-73]

  • صمدی، معصومه بررسی دیدگاه کارشناسان پیرامون عناصر اصلی دروس کتاب هدیه‌های آسمان پایه دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 193-210]

ض

  • ضرابیان، فروزان مطالعة تأثیر دو روش یاددهی - یادگیری ترکیبی (سنتی و تلفن همراه) و (سنتی و وبلاگ و تالار گفتگو) بر انگیزة پیشرفت دانش‌آموزان پایه نهم [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 39-49]

ط

  • طالبی، هوشنگ تأثیر روش‌های آموزشی نقشه مفهومی، یادگیری مشارکتی و سنتی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 63-73]

  • طالبی، هوشنگ اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی یادگیری دانشجومعلمان در درس روانشناسی تربیتی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 40-52]

  • طالب زاده، محسن تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 42-53]

  • طالب زاده نوبریان، محسن تحلیل جایگاه مؤلفه‌های تربیت شهروندی در محتوای برنامه درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 1-19]

  • طالقانی، محمد رابطۀ بین سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیأت علمی دانشگاههای آزاد اسلامی غرب استان مازندران [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 277-296]

  • طاهری، مریم بررسی و مقایسۀ کارآیی درونی گروه عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد و واحد نجف‌آباد طی سالهای تحصیلی 88ـ83 [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 177-198]

  • طاهری زاده، سمانه برنامه درسی بومی‌شده، ضرورت انکارناپذیر برای کلاس‌های چندپایه [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 66-67]

  • طراویان، مینا ابعاد تعهد سازمانی دبیران مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 105-120]

  • طرخان، رضاعلی بررسی رویکرد غالب برنامه درسی دبیران دورة متوسطه اول منطقه سه آموزش‌وپرورش شهر اصفهان [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 191-204]

  • طهرانی، حسن محمد موانع عمدۀ توسعۀ پژوهش‌محوری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 99-118]

  • طهماسیان، هادی اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

ظ

  • ظاهری، محمد بررسی وضعیت درک دانشجو- معلمان آموزش علوم تجربی از ماهیت علم تجربی: مطالعه موردی مراکز تربیت‌معلم تهران [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 79-94]

ع

  • عابدی، حیدر علی بررسی تأثیر کاربرد الگوی تدریس مشارکت حرفه‌ای مراقبت محور بر بعد روانی ـ حرکتی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 61-69]

  • عابدی، لطفعلی مطالعة تطبیقی برنامه‌درسی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب آسیایی- اقیانوسیه [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 18-45]

  • عابدینی، یاسمین میزان توجه به دینورزی و مؤلفه‌های بین فردی آن درکتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 151-163]

  • عابدینی بلترک، میمنت تحلیل جایگاه سازنده گرایی به عنوان رویکرد نوین یادگیری درکتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 6-17]

  • عابدینی بلترک، میمنت تأثیر نظریة انتقادی بر نظریه‌پردازی در حوزة مطالعات برنامه‌درسی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 62-74]

  • عارفی، محبوبه مفهوم پردازی الگوهای برنامه ریزی درسی آموزش عالی: (تجربیات و دستاوردها ) [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 48-62]

  • عارفی، محبوبه بررسی برنامه درسی انشاء از دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان مهریز (سال تحصیلی 90 ـ 89) [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 64-78]

  • عارفی، محبوبه فراسوی یادگیری الکترونیکی 1: مفهوم پردازی وب 2 و دلالت های آن بر معرفی الگوی برنامه درسی آموزش مجازی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 1-20]

  • عارفی، محبوبه فراتحلیلی کیفی بر پژوهش‌های انجام شده در زمینه موک (دوره‌های فراگیر گسترده آن لاین و باز) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 27-41]

  • عارفی، محبوبه تبیین پیامدهای ارتقای فرهنگ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 52-66]

  • عارفی، محبوبه رابطة شیوة تدریس معلّمان و پرورش نگرش‌علمی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهر تهران [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 162-173]

  • عارفی، محبوبه مدیریت «چرخه شایستگی» و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 18-38]

  • عارفی، محبوبه کاوش عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 36-54]

  • عارفی، مژگان مقایسۀ خودگردانی دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان و عادی و نقش پیش‌بینی‌کنندگی ابعاد خودگردانی برای عملکرد تحصیلی [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 75-98]

  • عارفی، مژگان مشکلات مراکز آموزش از راه دور از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دوره متوسطۀ شهر اصفهان در سال تحصیلی 88 ـ1387 [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 149-177]

  • عارفی، مژگان رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت زمان در مدیران شرکت سهامی ذوب اهن اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 85-102]

  • عارفی، مژگان رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت زمان در مدیران شرکت سهامی ذوب آهن اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 85-102]

  • عارفی، مژگان رابطۀ عناصر و ابعاد فرهنگ مدرسه با انگیزۀ پیشرفت در دانش‌آموزان راهنمایی شهرستان مبارکه [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 101-116]

  • عارفی، مژگان چارچوب مفهومی تدوین بسته آموزشی بازی‌های شناختی و عصب روان‌شناختی کودکان نارساخوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 87-103]

  • عاشوری، جمال تأثیر روش‌های آموزشی نقشه مفهومی، یادگیری مشارکتی و سنتی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 63-73]

  • عامری، شهربانو بررسی رویکرد برنامه درسی غالب اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد با عنایت به ماهیت رشته‌های تخصصی و سطح تحصیلات آنان [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 70-81]

  • عبادی، سید حسین برنامه‌ درسی پنهان: چالشی پیدا یا فرصتی ناپیدا؟! [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 35-46]

  • عبادی، غلامحسین میزان مصرف مواد غذایی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی به روش یادآمد خوراک 24 ساعته در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 167-192]

  • عبادی، غلامحسین نقش باورهای غیرمنطقی و پرخاشگری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 1-22]

  • عباسی، عفت مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 10-21]

  • عباسی، عفت ویژگی‏های برنامه‏های درسی در عصر جهانی شدن و بین‌المللی کردن برنامه درسی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 1-13]

  • عباسی، مهوش مشکلات یاددهی و یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 141-156]

  • عباسپور، عباس طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 62-78]

  • عبدی، علی کارایی آموزش مبتنی بر اثرات بار شناختی در درس علوم تجربی مورد مطالعه: دانش‌آموزان پایة سوم مقطع ابتدایی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 115-126]

  • عبداللهی، حسین ارزیابی سازوکارهای تجربه‌شده برقراری ارتباط بین آموزش فنی و حرفه‌ای رسمی و بازار کار در ایران [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 152-167]

  • عبدالملکی، صابر بررسی وضعیت درک دانشجو- معلمان آموزش علوم تجربی از ماهیت علم تجربی: مطالعه موردی مراکز تربیت‌معلم تهران [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 79-94]

  • عبدالملکی، صابر شناسایی مؤلفه‌های تدریس اثربخش اساتید رشته برنامه‌ریزی درسی از دیدگاه دانشجویان این رشته [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 95-114]

  • عبدالملکی، مهزاد اثربخشی آموزش درس علوم مبتنی بر نظریه هوش‌های‌چندگانه بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پنجم ابتدایی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 61-74]

  • عبداله یار، علی تبیینی نو از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با تأکید بر پدیدارشناسی ون منن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 8-21]

  • عبداله یار، علی دلالت‌های برنامه درسی چندفرهنگی میشل فوکو و هنری ژیرو بر اصلاح و بازطراحی برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 1-19]

  • عبداله پور، کاظم بررسی یادگیری مشارکتی به شیوة ادارة کشور (در کلاس درس) با طرح همیار معلم در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 67-79]

  • عبدی پاکروان، مژگان بررسی شیوه‌های بهینه در مشارکت اثر بخش اولیا و مردم در مدارس [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 137-146]

  • عبدلی، افسانه آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

  • عبدلی، سمیه تأثیر آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج‌وار بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 162-172]

  • عبیری، مرجان مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری ( مشارکتی)، اکتشافی و سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به درس فیزیک [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 55-67]

  • عجم، علی اکبر نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، مهارت رایانه‌ای و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دیدگاه آنان نسبت به تعامل همزمان و ناهمزمان رویکرد یادگیری ترکیبی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 1-17]

  • عجم، علی اکبر طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش ترکیبی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 1-16]

  • عجمی، سیما رابطه بین فرهنگ سازمانی و بلوغ سازمانی کارکنان بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان در سال 87 ـ1386 [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 101-116]

  • عجمی، سیما تجارب زنان مدیر از رهبری در آموزش عالی؛ یک مطالعه کیفی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 21-40]

  • عجمی، فاطمه تأثیر آموزش به روش بازی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی و مهارت ابراز وجود زبان‌آموزان 8 تا 12 ساله [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 121-132]

  • عرب بافرانی، حمید رضا رابطه شیوه‌های یادگیری کلب با صفات شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 96-109]

  • عرب‌مختاری، روح‌الله میزان کاربست مؤلفه‌های مدیریت استراتژیک دردانشگاه آزاد خوراسگان و دانشگاه اصفهان [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 117-136]

  • عرفانی، نصراله اثربخشی دوره‌های آموزش درس پژوهی بر دانش و مهارت تدریس معلمان دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 191-200]

  • عرفانی، نصراله تدوین مدلی به‌منظور تبیین و پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی بر پایه نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزش پیشرفت تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 67-80]

  • عزیزی، حمزه اثربخشی آموزش مبتنی بر نقشة مفهومی بر یادداری و درک مفاهیم برنامه درسی علوم تجربی و مطالعات اجتماعی پایة ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 91-99]

  • عزیزی علویجه، افسانه مطالعة تأثیر دو روش یاددهی - یادگیری ترکیبی (سنتی و تلفن همراه) و (سنتی و وبلاگ و تالار گفتگو) بر انگیزة پیشرفت دانش‌آموزان پایه نهم [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 39-49]

  • عسگری، محمد هادی رابطۀ بین سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیأت علمی دانشگاههای آزاد اسلامی غرب استان مازندران [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 277-296]

  • عصاره، علیرضا تأثیر تدریس به روش بدیعه پردازی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش‌آموزان پسر سال تحصیلی دوم راهنمایی شهر بویین زهرا [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 68-79]

  • عصاره، علیرضا ارائه مسیر نماهای نظام آموزشی فنی وحرفه ای متوسطه ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 33-46]

  • عصاره، علیرضا تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر انضباط دانش‌آموزان دورة ابتدایی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 75-94]

  • عطاران، عاطفه طراحی و اعتباربخشی الگوی «بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران» [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 14-33]

  • عطاران، محمد واکاوی برنامه درسی پنهان در انتخاب استاد راهنما در دانشکده ریاضی: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 1-12]

  • عطاران، محمد عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • عطاران، محمد طراحی و اعتباربخشی الگوی «بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران» [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 14-33]

  • عظیمی، اسماعیل اثربخشی بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 34-44]

  • عظیمی، الهام تحلیل محتوای کتاب‌های درسی فارسی خوانداری دوره ابتدایی بر اساس معیارهای تفکر فلسفی با تأکید بر نظریه لیپمن [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 93-107]

  • عظیمی، محمد رابطه فرسودگی تحصیلی و یادگیری خود تنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 116-128]

  • عظیمی، محمد تأثیر اجرای شیوه‌های مختلف یادگیری مشارکتی بر خود کار آمدی عمومی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 99-109]

  • عقیلی، الهه ارزشیابی محتوای کتاب زبان فارسی (1) پایه اول متوسطه از نظر دبیران شهرستان مبارکه (اصفهان) [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 67-84]

  • علی آبادی، خدیجه بررسی تأثیر مدل طراحی آموزشی گانیه و بریگز بر یادگیری و یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 24-36]

  • علی بیگی، امیرحسین طراحی و تدوین الگوی جامع ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید: مطالعة موردی دانشگاه رازی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 21-34]

  • علی پور، وحیده تأملی بر موانع تفکر انتقادی در برنامه درسی آموزش متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 1-15]

  • علی‌زاده، قدرت‌الله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 43-70]

  • علیزاده کتنلوئی، لیلا بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 179-192]

  • علی عسکری، مجید بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • علی عسگری، مجید مقایسه تعلیم دانش‌آموزان ابتدائی مطابق با ارزش‌های اسلامی در کشورهای جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 47-55]

  • علم الهدی، جمیله تجارب دانشجویان دکتری ریاضی از تأثیر تربیتی استاد راهنما در توسعه دانش تدریس [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 1-15]

  • علی نژاد، معصومه ماهیت و قلمرو تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 41-52]

  • علوی اعلا، سید مرتضی بررسی نقش سبک‌های تربیتی خانواده‌های سنتی ومدرن بر عملکرد تحصیلی فرزندان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 104-115]

  • علوی لنگرودی، کاظم تأثیر برنامه ی درسی قصه گویی و نمایش خلاق بر خلاقیت وعملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در دروس انشا و هنر [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 118-129]

  • عینی، اکرم تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های آموزش چند فرهنگی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 136-151]

  • عینی پور، جواد ادراک معلمان از ویژگی‌های تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 110-122]

  • عندلیب، بهاره میزان به‌کارگیری معیارهای تدریس اثربخش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان از نظر دانشجویان در سال تحصیلی 86ـ1385 [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 67-82]

  • عیوضی، پروانه بررسی رابطه هوش هیجانی دبیران با تفکر خلاق دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 113-125]

  • عیوض زاده، اسماعیل تأثیر مدیریت منابع انسانی بر بهبود اثربخشی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 297-306]

غ

  • غریبی، جلال مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت چندفرهنگی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 1-15]

  • غریبی، حسن اثربخشی آموزش درس علوم مبتنی بر نظریه هوش‌های‌چندگانه بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پنجم ابتدایی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 61-74]

  • غفاری، خلیل طراحی الگوی برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات و تأثیر آن بر عملکردشناختی، عاطفی و مهارتی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 16-25]

  • غفاری، خلیل تأثیر برنامه درسی آموزش هنر دیسیپلین محور بر تربیت هنری دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 98-110]

  • غلامی، بهاره دیدگاه دبیران زن اصفهان در مورد میزان استقرار عوامل مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی 85-84 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 29-48]

  • غلامحسین پور انوری، ثریا بررسی رابطه مشارکت دبیران در تصمیم‌گیری‌ها و عملکرد مدیران مدارس راهنمایی و متوسطۀ مراغه [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 199-211]

  • غلامعلی لواسانی، مسعود بررسی موانع و مشکلات دوره های آموزشی ترویج کشاورزی از دیدگاه کشاورزان شرکت کننده در دوره های ترویج شهرستان دزفول [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 3-15]

  • غنایی، علی شناسایی سبک‌های یادگیری: بازنگری در طراحی برنامه درسی نظام آموزشی فنی و حرفه‌ای [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 1-11]

  • غنایی چمن آباد، علی مقایسه ترجیحات فکری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم، سوم و چهارم رشته ریاضی در مقطع متوسطه شهر مشهد [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 108-117]

ف

  • فاتحی، یونس مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس بحث گروهی و سخنرانی بر میزان یادگیری و رضایت دانش‌آموزان از تدریس، در درس دین و زندگی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 13-23]

  • فیاض بخش، حسین مقایسه رفتار اطلاع‌یابی معلمان پژوهنده و غیر پژوهنده [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 50-65]

  • فیاض بخش، حسین میزان توجه به رویکرد تربیت شهروند پیشرفت گرا در کتب درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 58-70]

  • فاضلی، احمدرضا تجارب دانشجویان تربیت معلم از طراحی آموزشی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 140-150]

  • فاضل علاف، علی شناسایی و اولویت بندی صلاحیت‌های اثربخش مدرسان از دید دانشجویان با استفاده از روش‌های [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 80-92]

  • فانی، حجت ا.. تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت‌های خواندن و نوشتن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 115-128]

  • فتح آبادی، جلیل بررسی رابطه رویکردهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی و برداشت از مفهوم یادگیری [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 75-84]

  • فتحی آذر، اسکندر ادراک معلمان از ویژگی‌های تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 110-122]

  • فتحی آذر، اسکندر بررسی تجربه دبیران علوم دوره دبیرستان از ماهیت علم: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 38-58]

  • فتحی آذر، اسکندر رابطة باورهای ضمنی هوش و جهت‌گیری اهداف پیشرفت با تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 88-98]

  • فتحی آذر، اسکندر یادگیری خدمات‌رسانی: کاربست نظریه تربیتی در عمل [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 1-17]

  • فتحی آذر، اسکندر تأثیر آموزش به کمک نقشة مفهومی بر پیشرفت تحصیلی درس زیست‌شناسی دانش‌آموزان سال سوم متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 182-190]

  • فتحی آذر، اسکندر تبیین اهمال‌‌‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه: یک مطالعه نظریه زمینه‌ای [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 173-193]

  • فتحی آذر، اسکندر تأثیر آموزش مبتنی بر مغز در میزان یادگیری و آمادگی زبانی نوآموزان دورة پیش‌دبستانی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 53-63]

  • فتحی هفشجانی، فرشیده رابطة شیوة تدریس معلّمان و پرورش نگرش‌علمی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهر تهران [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 162-173]

  • فتحی واجارگاه، کورش علل گرایش به آموزش در خانه از نظر والدین کودکان آموزش دیده در خانه: مطالعه کیفی تجربیات والدین [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 1-14]

  • فتحی واجارگاه، کورش تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 42-53]

  • فتحی واجارگاه، کورش فراسوی یادگیری الکترونیکی 1: مفهوم پردازی وب 2 و دلالت های آن بر معرفی الگوی برنامه درسی آموزش مجازی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 1-20]

  • فتحی واجارگاه، کورش مفهوم پردازی گفتمان برنامه درسی محیط کار؛ گفتمان نو ظهور یا مغفول [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 28-34]

  • فتحی واجارگاه، کورش تبیین پیامدهای ارتقای فرهنگ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 52-66]

  • فتحی واجارگاه، کورش کاوش عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 36-54]

  • فتحی واجارگاه، کوروش مطالعه تطبیقی بین‌المللی کردن برنامه‌های درسی آموزش عالی در چند کشور جهان [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 80-92]

  • فتحی واجارگاه، کوروش عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • فتحی واجارگاه، کوروش رابطة شیوة تدریس معلّمان و پرورش نگرش‌علمی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهر تهران [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 162-173]

  • فتحی واجارگاه، کوروش مفهوم‌سازی برنامه درسی زائد در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 1-27]

  • فتحی واجارگاه، کوروش مدیریت «چرخه شایستگی» و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 18-38]

  • فتحی واچارگاه، کوروش فراتحلیلی کیفی بر پژوهش‌های انجام شده در زمینه موک (دوره‌های فراگیر گسترده آن لاین و باز) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 27-41]

  • فخاری اشرفی، غلامعلی مقایسه مهارت‌های اینترنتی و مهارت‌های حرفه‌ای دبیران مدارس علوم فنی و علوم نظری دوره متوسطه دوم [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 193-204]

  • فدایی، محمدرضا بررسی رابطه بین باورها و مؤلفه‌های ساخت و سازگرایی در محیط کلاس درس ریاضی [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 87-98]

  • فدایی، محمدرضا بررسی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی و ارتباط آن با توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 104-120]

  • فراستخواه، مقصود واکاوی پیامدها و سازوکارهای جهانی شدن برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 37-45]

  • فراقی، قادر بررسی مبانی فلسفی معرفت‌شناختی ارزشیابی در دوره مدرن در تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 108-122]

  • فراقی، قادر بررسی مبانی فلسفی معرفت‌شناختی ارزشیابی در دورة پست‌مدرن در تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 115-130]

  • فرامرزی، سالار میزان توجه به دینورزی و مؤلفه‌های بین فردی آن درکتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 151-163]

  • فرامرزی، سالار اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی یادگیری دانشجومعلمان در درس روانشناسی تربیتی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 40-52]

  • فرامرزی، سالار چارچوب مفهومی تدوین بسته آموزشی بازی‌های شناختی و عصب روان‌شناختی کودکان نارساخوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 87-103]

  • فرامرز ملکیان1، فرامرز نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی در انگیزه پیشرفت فراگیران نظام آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 21-38]

  • فرجادمند، لیلا بررسی وضعیت درک دانشجو- معلمان آموزش علوم تجربی از ماهیت علم تجربی: مطالعه موردی مراکز تربیت‌معلم تهران [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 79-94]

  • فرج اللهی، مهران تأثیر محتوای طراحی شده بر مبنای هر یک از هوش‌های چندگانه گاردنر در حیطه تعاملی، بر یادگیری دانش‌آموزان هنرستانی، درآموزش ترکیبی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 13-22]

  • فرج الهی، مهران بررسی نقش نظام آموزش از دور برتوسعه منابع انسانی در دانشگاه پیام نور (ایران) [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 60-73]

  • فرج الهی، مهران بررسی عوامل مؤثر بر تلفیق و کاربرد فناوری آموزش از دور در کلاس درس و طراحی الگویی برای آن [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 110-118]

  • فرج‌الهی، مهران بررسی انطباق عناصر برنامه درسی مقطع کارشناسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه‌های رویکرد سازنده‌گرایی از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 100-110]

  • فرج‌الهی، مهران مقایسة تأثیر آموزش به شیوه‌های تدریس اعضای تیم و بازگویی بر میزان یادگیری-یاددهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان ایلام [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 111-123]

  • فرجی خیاوی، زلیخا تحلیل محتوای کتاب‌های علوم تجربی چهارم و پنجم براساس اهداف آموزشی مریل [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 117-130]

  • فرخ، بتول رابطة بین یادگیری خود راهبر، خودکارآمدی و سواد اطلاعاتی با رفتار تسهیم‌دانش [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 148-161]

  • فرخی نژاد، پریسا میزان توجه به رویکرد تربیت شهروند پیشرفت گرا در کتب درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 58-70]

  • فردانش، هاشم مفهوم پردازی الگوهای برنامه ریزی درسی آموزش عالی: (تجربیات و دستاوردها ) [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 48-62]

  • فردانش، هاشم اصلاح برخی بدفهمی‌های دانشی و باوری دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب‌های حل مسئله شونفلد و گانیه [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 17-26]

  • فرزاد، ولی‌الله عملکرد علوم دانش‌آموزان ایرانی در مطالعه تیمز 2003 با توجه به متغیرهای فردی و خانوادگی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 1-24]

  • فرزانفر، جواد داستان هایی برای برنامه فلسفه بزای کودکان مبتنی بر تفکر انتقادی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 106-118]

  • فرش‌فروش، حسین تأثیر سه منبع قدرت در مدرسه روی اطاعت محض دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 51-76]

  • فرمهینی فراهانی، محسن اولویت بندی و مقایسه مؤلفه‌های شش‌گانه ایدئولوژی‌های برنامه درسی از منظر اعضای هیأت علمی دانشکده‌های علوم تربیتی شهر تهران [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 129-144]

  • فرمهینی فراهانی، محسن شناسایی و اولویت بندی صلاحیت‌های اثربخش مدرسان از دید دانشجویان با استفاده از روش‌های [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 80-92]

  • فرمهینی فراهانی، محسن بررسی مبانی فلسفی معرفت‌شناختی ارزشیابی در دوره مدرن در تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 108-122]

  • فرمهینی فراهانی، محسن بررسی مبانی فلسفی معرفت‌شناختی ارزشیابی در دورة پست‌مدرن در تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 115-130]

  • فرمهینی فراهانی، محسن تحلیل و نقد دلالت‌های تعلیم و تربیت چندفرهنگی با تأکید بر آرای میشل فوکو [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 127-145]

  • فرهادی، مهران تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 14-23]

  • فرهادی، مهران تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر سطوح یادگیری درس زیست شناسی دانش‌آموزان پسر پایه دوم متوسطه [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 99-109]

  • فرهادی، مهران تأثیر آموزش حل مسئله بر تغییرپذیری سبک‌شناختی وابسته به زمینه به مستقل از زمینه دانش‌آموزان متوسطه منطقه هلیلان (کهره) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 100-108]

  • فرهادی، هادی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر عزت‌نفس و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 152-162]

  • فرهادی امجد، فرهاد تبیین نقش انگیزه پیشرفت تحصیلی در به‌کارگیری استراتژی‌های خـودرهبری (مورد: دانش‌جویان دانشگاه بیرجند) [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 107-117]

  • فرهادی پور، محمد امین مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 10-21]

  • فیروزی، زهرا تأثیر کاربست الگوی جاناسن در یادگیری مبتنی بر مسأله بر نگرش، رضایت و یادگیری در برنامه‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 36-52]

  • فروغی، احمدعلی رابطه بین هوش هیجانی مدیران و توانایی آنان در جلب اعتماد معلمان در دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 63-84]

  • فروغی، احمدعلی تأثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 147-159]

  • فروغی ابری، احمدعلی راهکارهای ارتقای کیفیت آموزشی رشته‌های علوم قرآنی از دیدگاه استادان و دانشجویان مؤسسه آموزش عالی آزاد علوم قرآنی و معارف اسلامی غدیر [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 164-188]

  • فروغی ابری، احمدعلی مطالعه تطبیقی بین‌المللی کردن برنامه‌های درسی آموزش عالی در چند کشور جهان [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 80-92]

  • فروغی ابری، احمدعلی مطالعه امکان سنجی اجرای دوره آموزش مجازی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان) [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 80-92]

  • فروغی ابری، احمدعلی بررسی مبانی تربیتی حیات طیبه در سند چشم انداز تحول (سند ملی برنامه درسی ) با دید انتقادی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 1-11]

  • فروغی ابری، احمدعلی تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 22-34]

  • فروغی ابری، احمد علی نقد و بررسی عناصر برنامه درسی در رویکردهای پیشرفت‌گرا و محافظه‌کار تربیت شهروندی [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 27-48]

  • فروغی ابری، احمد علی تأثیر نظارت و راهنمایی تعلیماتی بر پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 137-152]

  • فروغی ابری، احمد علی آسیب شناسی برنامه درسی شیمی در دوره متوسطه با استفاده از تکنیک دلفی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 46-55]

  • فروغی ابری، احمد علی عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • فروغی ابرب، احمد علی شناسایی موانع و چالش‌های اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 53-68]

  • فیضی، فرخ مقایسه تأثیر آموزش مسائل زیست محیطی به شیوه نگاره مفهوم مشارکتی و روش رایج، بر یادگیری، یادداری و طبیعت گرایی دانش آموزان پایه پنجم [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 130-140]

  • فضل الهی قمیشی، سیف اله بررسی عوامل بازدارنده مؤثر بر پژوهش‌های فرهنگیان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 108-122]

  • فضلعلی زاده، رضا بررسی تطبیقی و تحلیلی نظام آموزش عالی از راه دوردر کشورهای انگلستان، هند و ایران [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 28-48]

  • فقیهی، علیرضا میزان مؤلفه‌های هوش سازمانی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 45-66]

  • فقیهی، علی نقی بررسی و مقایسه میزان توجه به مفاهیم مهدویت در کتب درسی معارف اسلامی آموزش و پرورش [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 119-133]

  • فلاح، ابراهیم تأثیرآموزش از طریق تلفن همراه بر انگیزه پیشرفت، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس زبان عربی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 1-13]

  • فلاح، وحید تأثیر اعتماد یادگیرنده نسبت به اثربخشی معلم و محتوای مورد تدریس برمیزان یادگیری او [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 145-154]

  • فلاحی، ویدا تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت‌های خواندن و نوشتن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 115-128]

  • فلاحی، ویدا تأثیر روش تدریس استقرایی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 24-36]

  • فلاحی، ویدا ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 54-63]

  • فناخسرو، محبوبه انعکاس جایگاه و اهمیت میان‌رشته‌ای‌ها در مصوّبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و برنامه‌های توسعه کشور [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 1-15]

  • فولادوند، مریم تدوین شاخص‌های لازم برای تهیه زیج هیأت علمی دانشگاهها (دانشگاه علوم پزشکی اصفهان) [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 149-166]

ق

  • قادری، حیدر ارزیابی کیفیت برنامه درسی گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 147-162]

  • قادری، مصطفی امکان سنجی اجرای برنامه درسی با رویکرد معنوی در دوره متوسطه [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 34-50]

  • قادری، مصطفی مقایسه ارزیابی عملکرد معلمان از طریق ویدئو دیتا با سایر روش‌های موجود ارزیابی عملکرد تدریس [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 27-39]

  • قادری، مصطفی مطالعه تجربه دانش‌آموزان سال اول متوسطه درباره تخته‌های هوشمند [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 56-66]

  • قادری، مصطفی تاریخ‌نگاری تحول دانش معلمان طی چهار دهه اخیر [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 1-19]

  • قادری مقدم، محمد ابراهیم اعتبار سنجی روش‌های سنجش سطح خوانایی کتاب‌های درسی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 44-55]

  • قاسمی، اسماعیل تحلیل محتوای مقولات مهارت‌های اجتماعی در کتاب درسی تعلیمات اجتماعی سال اول راهنمایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 74-83]

  • قاسمی، مریم بررسی کیفی اصول حاکم بر طراحی آموزشی مبتنی بر نظریة انعطاف‌پذیری شناختی در ترکیب با راهبردهای داربست‌سازی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 131-150]

  • قاسم پور، علی بررسی فرصت‌ها و تهدیدها، قوت‌ها و ضعف‌های کاربست نوآوری‌های هوشمندسازی مطالعه موردی دبیران مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 84-98]

  • قاسم پورمقدم، حسین مبانی و عناصر برنامه درسی مدارس والدورف آلمان [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 1-7]

  • قاسمی زاد، علیرضا تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی ششم بر اساس مؤلفه‌های سند تحول بنیادین (هویت ملی، اخلاق، آداب و مهارت‌های زندگی ) [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 79-88]

  • قاسمی‌زاد، علیرضا چارچوب نظری سنجش کیفیت آموزش رشته‌های مهندسی در دانشگاههای آزاد اسلامی منطقۀ یک [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 49-72]

  • قانع، زهرا تأثیر روش تدریس استقرایی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 24-36]

  • قانع، صدیقه تأثیر روش تدریس استقرایی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 24-36]

  • قائدی، یحیی بررسی تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 41-49]

  • قائدی، یحیی تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • قائد امینی، رقیه رابطه بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی خانواده، فعالیت‌های خواندن در خانه، خودپنداره و نگرش دانش‌آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان (بر اساس مطالعات پرلز 2006) [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 88-103]

  • قائمی، نجمه ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 54-63]

  • قبادی چهارراه گشین، کاوس تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت‌های خواندن و نوشتن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 115-128]

  • قدسی، زهرا میزان آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه آزاد تویسرکان نسبت به بیماری ایدز و عوامل مؤثر بر آن [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 139-150]

  • قدیمی مقدم، ملک محمد بررسی علل پیشرفت تحصیلی دختران در مقایسه با پسران در استانهای خراسان رضوی، شمالی و جنوبی [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 119-147]

  • قربانی، رقیه رابطه بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی خانواده، فعالیت‌های خواندن در خانه، خودپنداره و نگرش دانش‌آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان (بر اساس مطالعات پرلز 2006) [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 88-103]

  • قربان دردی نژاد، فرهاد بررسی تأثیرآموزش دانش پیش زمینه‌ای بین فرهنگی بر مهارت خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 124-137]

  • قریشی، بهجت مقایسه انگیزش تحصیلی و کیفیت زندگی دانش‌آموزان پسر مشمول ارزشیابی توصیفی با ارزشیابی سنتی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 104-114]

  • قره آغاجی، سعید تبیین اهمال‌‌‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه: یک مطالعه نظریه زمینه‌ای [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 173-193]

  • قلائی، بهروز ارزیابی مدل باورهای خودکارآمدی معلمان به عنوان تعیین کننده میزان رضایت شغلی آنها و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 95-107]

  • قلتاش، عباس نقد و بررسی عناصر برنامه درسی در رویکردهای پیشرفت‌گرا و محافظه‌کار تربیت شهروندی [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 27-48]

  • قلتاش، عباس میزان توجه به رویکرد تربیت شهروند پیشرفت گرا در کتب درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 58-70]

  • قلتاش، عباس تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران از منظر توجه به ویژگی‌های شهروند جهانی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 117-131]

  • قلتاش، عباس ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391 [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 89-98]

  • قلتاش، عباس ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 54-63]

  • قلتاش، عباس طراحی الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی دورة متوسطه دوم مبتنی بر نظریه برخاسته از داده‌ها [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 34-47]

  • قلی زاده، آذر بررسی تأثیرانواع ارزشیابی بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی پایه سوم ابتدایی دانش‌آموزان شهرستان لردگان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 82-94]

  • قلی زاده، آذر تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 22-34]

  • قلی زاده، آذر ضرورت‌های آموزش چندفرهنگی و واکاوی عناصر و مؤلفه‌های تعلیم‌وتربیت چندفرهنگی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 20-35]

  • قنادان، محمود نقش دانشگاه در ایجاد سرمایه اجتماعی به‌منظور ارائه الگوی پیشنهادی برای ارتقای نظام آموزش عالی کشور [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 23-44]

  • قنادان، محمود بررسی نقش دانشگاه در ایجاد سرمایه انسانی و ارائه مدل مناسب برای ارتقاء نظام آموزشی عالی کشور [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 153-176]

  • قنبری، علی بررسی تأثیرانواع ارزشیابی بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی پایه سوم ابتدایی دانش‌آموزان شهرستان لردگان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 82-94]

  • قنبری طلب، محمد بررسی تأثیرانواع ارزشیابی بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی پایه سوم ابتدایی دانش‌آموزان شهرستان لردگان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 82-94]

  • قهرکی، شهرام بررسی نگرش دانشجویان دانشگاههای آزاد منطقۀ 4 کشور نسبت به یادگیری زبان انگلیسی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 1-26]

  • قهرمانی، محمد واکاوی پیامدها و سازوکارهای جهانی شدن برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 37-45]

  • قورچیان، نادرقلی بررسی نقش دانشگاه در ایجاد سرمایه انسانی و ارائه مدل مناسب برای ارتقاء نظام آموزشی عالی کشور [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 153-176]

  • قورچیان، نادرقلی ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی و شایستگی‌های اعضای هیأت علمی با کیفیت تدریس آنان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 49-67]

  • قورچیان، نادرقلی تحلیلی بر برنامه درسی پوچ در محتوای آموزشی [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 66-74]

  • قورچیان، نادر قلی میزان کاربرد مؤلفه‌های مدیریت روابط انسانی توسط مدیران مدارس دوره راهنمایی شهر اصفهان از دیدگاه معلمان [دوره 1، شماره 19، 1387، صفحه 133-144]

ک

  • کارشکی، حسین ارزیابی محتوای برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 103-115]

  • کارشکی، حسین جایگاه حل مسأله در تمرین‌های کتاب‌های درسی علوم ابتدایی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 1-10]

  • کارشکی، حسین تأثیر کاربست الگوی جاناسن در یادگیری مبتنی بر مسأله بر نگرش، رضایت و یادگیری در برنامه‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 36-52]

  • کارشکی، حسین مقایسه انگیزش تحصیلی و کیفیت زندگی دانش‌آموزان پسر مشمول ارزشیابی توصیفی با ارزشیابی سنتی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 104-114]

  • کاظمی، سهیلا تأثیر سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی دبیران مقطع متوسطه شهرستان اصفهان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 147-164]

  • کاظمی، صدیقه ارزشیابی تجهیزات و امکانات محیط کارگاهی در برنامه درسی دوره متوسطه‌ی حرفه‌ای دانش-آموزان با نیازهای ویژه [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 84-97]

  • کاظمی، فرهاد بررسی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی و ارتباط آن با توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 104-120]

  • کاظم پور، اسماعیل رابطه بین برنامه درسی پنهان و نابرابری های جنسیتی در دانشجویان دانشگاه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 16-27]

  • کاظم پور، اسماعیل تأثیر برنامه درسی آموزش هنر دیسیپلین محور بر تربیت هنری دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 98-110]

  • کاظم‌پور، اسماعیل طراحی الگوی برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات و تأثیر آن بر عملکردشناختی، عاطفی و مهارتی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 16-25]

  • کاظمی مهیاری، حمزه نقش ویژگی‌های بازخورد مؤثر بر انگیزش دانشجویان در یادگیری [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 110-123]

  • کیامنش، علیرضا مقایسه اضطراب مدرسه و مؤلفه‌های آن در دانش‌آموزان پایه چهارم در دو سیستم ارزشیابی سنتی و توصیفی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 93-107]

  • کیامنش، علیرضا رابطه بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی خانواده، فعالیت‌های خواندن در خانه، خودپنداره و نگرش دانش‌آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان (بر اساس مطالعات پرلز 2006) [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 88-103]

  • کیانی، قربان تأثیر اجرای شیوه‌های مختلف یادگیری مشارکتی بر خود کار آمدی عمومی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 99-109]

  • کاویانی باغبادرانی، فیروزه بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • کبیری زاده، رضا مقایسة میزان یادگیری و یادداری حاصل از آموزش به شیوة کلاس فناوری چندرسانه‌ای، کلاس آزمایشگاهی و کلاس معکوس و کلاس سنتی در ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 139-151]

  • کجباف، محمدباقر اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی یادگیری دانشجومعلمان در درس روانشناسی تربیتی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 40-52]

  • کجباف، محمد باقر تأثیر روش‌های آموزشی نقشه مفهومی، یادگیری مشارکتی و سنتی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 63-73]

  • کدخدایی، مریم مقایسه آموزش به روش بدیعه پردازی و روش سخنرانی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی زرین شهر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 119-130]

  • کدیور، پروین ارزیابی مدل باورهای خودکارآمدی معلمان به عنوان تعیین کننده میزان رضایت شغلی آنها و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 95-107]

  • کردنوقابی، رسول تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر سطوح یادگیری درس زیست شناسی دانش‌آموزان پسر پایه دوم متوسطه [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 99-109]

  • کردنوقابی، رسول اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • کردنوقابی، رسول تأثیر آموزش حل مسئله بر تغییرپذیری سبک‌شناختی وابسته به زمینه به مستقل از زمینه دانش‌آموزان متوسطه منطقه هلیلان (کهره) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 100-108]

  • کرد نوقابی، رسول تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 14-23]

  • کرمی، زهره تحلیل محتوای کتاب ریاضی 1 پایه اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 166-178]

  • کرمی، مرتضی تأثیر روش تدریس مشارکتی بر گروهگرایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه در شهر مشهد [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 93-105]

  • کرمی، مرتضی بررسی میزان آموزش مهارت‌های اشتغال‌زای مورد نیاز بازار کار در برنامه‌های درسی کارشناسی ناپیوسته حسابداری، مهندسی عمران و صنایع غذایی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 60-72]

  • کرمی، مرتضی ساختار تصمیم گیری مطلوب در طراحی برنامه درسی آموزش عالی:دیدگاه اعضای هیات علمی و متخصصین برنامه درسی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 92-104]

  • کرمی، مرتضی تأثیر کاربست الگوی جاناسن در یادگیری مبتنی بر مسأله بر نگرش، رضایت و یادگیری در برنامه‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 36-52]

  • کرمی، مرتضی بررسی میزان گرایش به تفکر انتقادی در معلمان مقطع متوسطه و نقش آن در سبک تدریس آنان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 34-47]

  • کرمی، مرتضی تأثیر الگوی کاوشگری بر تفکر انتقادی و نگرش دانش‌آموزان نسبت به کتاب درسی علوم تجربی در دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 93-103]

  • کرمی، مرتضی تحلیل برنامه درسی قصد شده واجرا شده دوره راهنمایی براساس مؤلفه‌های آموزش صلح یونسکو [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 92-109]

  • کرمی، مرتضی تجارب دانشجویان تربیت معلم از طراحی آموزشی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 140-150]

  • کرمی، مرتضی تحلیلی بر وضعیت موجود و مطلوب تصمیم‌گیرندگان در فرایند طراحی و تدوین برنامه‌ درسی در آموزش صنعتی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 30-43]

  • کرمی، مرتضی مطالعة رابطه بین میزان به‌کارگیری معیارهای تدریس اثربخش توسط استادان با روحیة علمی دانشجویان [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 132-147]

  • کرمی، میرحمزه مقایسة تأثیر آموزش به شیوه‌های تدریس اعضای تیم و بازگویی بر میزان یادگیری-یاددهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان ایلام [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 111-123]

  • کرمی، مهدی تحلیل محتوای کتاب ریاضی 1 پایه اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 166-178]

  • کریمی، حسین مقایسه تطبیقی به‌کارگیری راهبرد مشکل‌محوری در برنامه درسی کارشناسی پرستاری کشورهای امریکا، کانادا و استرالیا و ارائه راهکارهای پیشنهادی در برنامه درسی پرستاری ایران [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 57-66]

  • کریمی، راضیه تحلیل محتوای تمرین‌های کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اوّل متوسطه بر مبنای الگوی کاوشگری ساچمن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 75-87]

  • کریمی، صدیقه چالش‌های دانشگاه در تدوین محتوای متناسب با شایستگی‌های یادگیرنده مادام العمر [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 14-26]

  • کریمی، فریبا شیوه‌های آشناسازی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه ی فریدونشهر با حقوق شهروندی [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 83-94]

  • کریمی، فریبا صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان آموزش عمومی و ارائۀ چارچوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 1-22]

  • کریمی، فریبا رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت زمان در مدیران شرکت سهامی ذوب اهن اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 85-102]

  • کریمی، فریبا رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت زمان در مدیران شرکت سهامی ذوب آهن اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 85-102]

  • کریمی، فریبا تأثیر آموزش مدیریت زمان بر خودراهبری در یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه اول دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 158-167]

  • کریمی، محمدحسن تبیین و تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی در چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 23-35]

  • کریمی، محمدحسن تأثیر نظریة انتقادی بر نظریه‌پردازی در حوزة مطالعات برنامه‌درسی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 62-74]

  • کریمی، محمد حسن طراحی برنامه درسی سواد حقوقی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 35-48]

  • کریمی، یوسف تأثیر سه منبع قدرت در مدرسه روی اطاعت محض دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 51-76]

  • کریمیان، حیدر مطالعه تطبیقی کاربست نظریه‌های یادگیری در فرایند آموزش و ارتباط آن با نمره کاربرد ریاضی در کشورهای اسلامی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 108-118]

  • کریم زایی، سمیرا مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 10-21]

  • کرمعلیان، حسن بررسی انطباق عناصر برنامه درسی مقطع کارشناسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه‌های رویکرد سازنده‌گرایی از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 100-110]

  • کریمی علویجه، اکرم شناسایی موانع و چالش‌های اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 53-68]

  • کزمی دهکردی، مهدی طراحی و تدوین الگوی جامع ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید: مطالعة موردی دانشگاه رازی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 21-34]

  • کشاورز، محسن روند رشد کمی آموزش عالی خصوصی و دولتیدر کشور جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 73-110]

  • کشاورز، محسن ارزیابی درونی دوره دکتری زبان و ادبیات فارسی‏ دانشگاه تهران مطالعه موردی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 25-60]

  • کشاورزی، فهیمه تبیین و تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی در چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 23-35]

  • کشاورزی، مهدی روش‌های تدریس مبتنی بر توسعة آینده‌پژوهی در آموزش عالی ایران: مطالعة کیفی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 16-29]

  • کشتی آرا، نرگس ضرورت‌های آموزش چندفرهنگی و واکاوی عناصر و مؤلفه‌های تعلیم‌وتربیت چندفرهنگی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 20-35]

  • کشتی آرای، نرگس تجارب معلمان ابتدایی از اهداف طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 39-52]

  • کشتی آرای، نرگس میزان مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در نحوه جست و جو، دستیابی و ذخیره اطلاعات از منابع الکترونیکی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 43-60]

  • کشتی آرای، نرگس تحلیل معرفت عقلانی مطرح شده در آیات قرآن کریم بر اساس تفسیرالمیزان و دلالت‌های آن بر اهداف برنامه‌های درسی تربیت دینی [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 20-37]

  • کشتی آرای، نرگس واکاوی آراء تربیتی فارابی مؤسس فلسفه اسلامی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 58-74]

  • کشتی آرای، نرگس شناسایی موانع و چالش‌های اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 53-68]

  • کشتی آرای، نرگس تبیین مؤلفه‌های برنامه درسی مبتنی بر دیدگاه‌های تربیتی افلاطون و فارابی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 18-33]

  • کشتی آرای، نرگس اسلامی سازی مدارس بر اساس «نظریه بازگشت به خود» استاد مطهری [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 1-11]

  • کشتی آرای، نرگس رابطه بین ابعاد استاد اثربخش از دیدگاه دانشجویان با سبک‌های یادگیری آنها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 13-28]

  • کشتی آرای، نرگس تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • کشتی آرای، نرگس اعتباریابی الگوی برنامه درسی بین رشته‌ای آموزش سواد زیست محیطی در نظام آموزشی متوسطه ایران [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 28-42]

  • کشتی آرای، نرگس بینش‌های اساسی برآمده از یافته‌های علوم مغز و اعصاب برای تعلیم و تربیت: مرور سیستماتیک مستندات بینالمللی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 1-13]

  • کشتی آرای، نرگس بررسی مقایسه ای نظریات ورویکردهای برنامه درسی زیست محیطی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 14-29]

  • کشتی آرای، نرگس دلالت های تربیت اخلاقی معنا شناسی «باید» از منظر کانت و متکلمان عدلیه [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 93-105]

  • کشتی آرای، نرگس تحلیل محتوای کتاب‌های درسی جامعه‌شناسی دوره دبیرستان به لحاظ توجه به مفاهیم تربیت شهروندی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 136-147]

  • کشتی آرای، نرگس تبیین اهداف برنامه درسی پرورش هوش اخلاقی کودکان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 15-23]

  • کشتی آرای، نرگس دلالت‌های حاکم بر برنامه درسی در رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی به پدیده جهانی‌شدن با تأکید بر دیدگاه آیت‌الله جوادی آملی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 43-56]

  • کشتی آرای، نرگس کشتی آرای طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی، مبتنی بر آموزش شایسته محور پلیس (مطالعة موردی: فرماندهی انتظامی استان اصفهان) [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 78-92]

  • کشتی آرای1، نرگس میزان مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در نحوهجست وجو، دستیابی و ذخیره اطلاعات از منابع الکترونیکی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 43-60]

  • کلباسی، افسانه بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • کلبعلی، مرضیه مقایسة اثر بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی و بحث گروهی در کلاس درس بر آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی دانش‌آموزان دختر نوجوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 145-158]

  • کم، عبدالحمید تأثیر برنامه‌های درسی اوقات فراغت بر مهارت‌های فراغتی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 128-141]

  • کمالی، هادی کارکرد سبک های تفکر و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دربین دانشجویان دانشکده های فنی مهندسی و روان شناسیو علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 1-20]

  • کمال‌پور، نسرین جدول مقاله شماره 3 [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 153-154]

  • کیهان، جواد تجارب زیسته دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی از درس مطالعات اجتماعی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 173-189]

  • کوثری، مجید تأثیر نظریة انتقادی بر نظریه‌پردازی در حوزة مطالعات برنامه‌درسی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 62-74]

گ

  • گردان‌شکن، مریم تأثیر آموزش تفکر انتقادی، حل مسأله و فراشناخت بر یادگیری خودراهبر در دانشجویان [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 53-61]

  • گلپرور، محسن تأثیر آموزش تفکر انتقادی، حل مسأله و فراشناخت بر یادگیری خودراهبر در دانشجویان [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 53-61]

  • گل پرور، محسن اثر بخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 43-50]

  • گل‌پرور، محسن نقش مشارکت در تصمیم‌گیری، دلبستگی شغلی، جایگزین‌های شغلی و... در عدالت سازمانی ادراک شدۀ مربیان آموزشگاههای استثنایی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 25-46]

  • گلستانی، سیدهاشم تأثیر آموزش روشهای تربیتی براساس دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی بر تغییر نگرش مادران در تربیت فرزندان [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 23-42]

  • گلستانی، سیدهاشم غزالی و اخلاق فضیلت دینی [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 1-20]

  • گلستانی، سیدهاشم واکاوی آراء تربیتی فارابی مؤسس فلسفه اسلامی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 58-74]

  • گلستانی، سید هاشم ارزیابی مرکز کارآفرینی دانشگاه اصفهان [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 87-99]

  • گلستانی، سید هاشم نیازسنجی توسعه فضاهای فرهنگی شهر نجف‌آباد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 53-78]

  • گلستانی، سید هاشم تحلیل معرفت عقلانی مطرح شده در آیات قرآن کریم بر اساس تفسیرالمیزان و دلالت‌های آن بر اهداف برنامه‌های درسی تربیت دینی [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 20-37]

  • گلستانی، سید هاشم دلالت های تربیت اخلاقی معنا شناسی «باید» از منظر کانت و متکلمان عدلیه [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 93-105]

  • گلستانی، هاشم مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت چندفرهنگی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 1-15]

  • گل مقام، هانیه مقایسه ترجیحات فکری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم، سوم و چهارم رشته ریاضی در مقطع متوسطه شهر مشهد [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 108-117]

  • گندم کار، دنیا طراحی الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی دورة متوسطه دوم مبتنی بر نظریه برخاسته از داده‌ها [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 34-47]

  • گودرزی، سعید میزان آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه آزاد تویسرکان نسبت به بیماری ایدز و عوامل مؤثر بر آن [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 139-150]

  • گوران، شیوا واکاوی پدیدارشناسانه واکنش‌های معلمان نسبت به تغییرات نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 1-20]

  • گوهران، حمیده رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت زمان در مدیران شرکت سهامی ذوب اهن اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 85-102]

  • گوهران، حمیده رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت زمان در مدیران شرکت سهامی ذوب آهن اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 85-102]

ل

  • لیاقتدار، محمدجواد تأثیر آموزش فعال فناورانه فیزیک بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 53-64]

  • لیاقتدار، محمدجواد واکاوی برنامه درسی مغفول برای تربیت جنسی دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمایی تحصیلی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 26-40]

  • لیاقتدار، محمدجواد آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

  • لیاقتدار، محمد جواد مقایسۀ تأثیر یادگیری از طریق همیاری با روش تلفیقی سخنرانی کوتاه و پرسش و پاسخ بر پیشرفت تحصیلی درس زیست‌شناسی [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 3-10]

  • لیاقتدار، محمد جواد کاربست نشانگرهای تدریس اثربخش درس ریاضی در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 24-38]

  • لیاقت دار، محمدجواد تحلیلی بر نظریه تجربه زیبایی شناسی جان دیویی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 51-62]

  • لیاقت دار، محمدجواد شایستگی های مهارتی دانش‌آموختگان دکتری برنامه درسی ایران؛ بررسی دیدگاه صاحب نظران و متخصصان برنامه ی درسی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 21-37]

  • لیاقت دار، محمدجواد مطالعة تطبیقی برنامه‌درسی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب آسیایی- اقیانوسیه [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 18-45]

  • لیاقت دار، محمد جواد نیازسنجی برنامه درسی دوره پیش دبستانی تحت نظر آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران و مربیان شهر اصفهان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 132-145]

  • لیث صفار، زهرا دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان نسبت به ارزشیابی استاد توسط دانشجو و ارزشیابی دانشجو توسط استاد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 247-258]

  • لسانی، مهدی بررسی انواع و مدت زمان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شهر کرمان [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 125-135]

  • لطفی، احمدرضا مشکلات یاددهی و یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 141-156]

  • لقمان نیا، مهدی توافق و عدم توافق در زمینه مؤلفه‌های هویت ملی و تلویحات آن در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 38-57]

  • لواسانی، مسعود رابطۀ ادراک از ساختار هدفی کلاس، سبک‌های تفکر، رویکردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 28-38]

م

  • ماشاءاللهی نژاد، زهرا تحلیل محتوای برنامه درسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی از منظر توجه به مولفه های محیط زیست [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 122-138]

  • ماشینچی، علی اصغر طراحی الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی دورة متوسطه دوم مبتنی بر نظریه برخاسته از داده‌ها [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 34-47]

  • ماهر، فرهاد تأثیر سه منبع قدرت در مدرسه روی اطاعت محض دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 51-76]

  • ماهر، فرهاد ارزشیابی توصیفی با نظام سنتی بر اساس جو کلاس، ویژگیهای عاطفی و میزان خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 71-92]

  • ماهینی، فاخته نقدی بر کتاب «اصول برنامه‌ریزی درسی» [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 94-98]

  • ماهینی، فاخته دلالت های تربیت اخلاقی معنا شناسی «باید» از منظر کانت و متکلمان عدلیه [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 93-105]

  • مجیدی پرست، سجاد تحلیل محتوای مقولات مهارت‌های اجتماعی در کتاب درسی تعلیمات اجتماعی سال اول راهنمایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 74-83]

  • محبی امین، سکینه عوامل فرهنگی مؤثر برتدریس خلاق از دیدگاه اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 74-87]

  • محبی نورالدین وند، محمدحسین رابطه بین جو عاطفی خانواده با رشد مهارت‌های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر و دختر پایه‌های چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 84-93]

  • محبی نورالدین وند، محمدحسین رابطه سرمایه روان‌شناختی (امید، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) با هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان سال اول [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 61-79]

  • محسن پور کبریا، حسین تبیین پیامدهای ارتقای فرهنگ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 52-66]

  • محققی، حسین تدوین مدلی به‌منظور تبیین و پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی بر پایه نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزش پیشرفت تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 67-80]

  • محققیان، شهناز شناخت و کاربرد الگوهای نوین تدریس در میان اساتید گروه علوم انسانی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 48-59]

  • محققیان، لیلا موانع و مشکلات اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس استثنایی کم‌ توان ذهنی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 63-73]

  • محمدی، آزاد تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • محمدی، آزاد تبیینی نو از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با تأکید بر پدیدارشناسی ون منن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 8-21]

  • محمدی، آزاد تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر تحلیل مقایسه‌ای آرای کانت و ملا احمد نراقی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 30-48]

  • محمدی، بهادر تأثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی برکیفیت فعالیت های آموزشی دبیران [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 74-83]

  • محمدی، رحیمه مطالعه تجربه دانش‌آموزان سال اول متوسطه درباره تخته‌های هوشمند [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 56-66]

  • محمدی، رضا ارزیابی درونی دوره دکتری زبان و ادبیات فارسی‏ دانشگاه تهران مطالعه موردی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 25-60]

  • محمدی، شریعت مشکلات انضباطی دانش‌آموزان و ارائه یک الگوی انضباطی مناسب در مدارس دخترانه ابتدایی شهرستان شهرضا [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 115-138]

  • محمدی، صمد تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • محمدی، صمد آسیب‌شناسی آموزش به زبان فارسی از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستانی کردزبان شهرستان سُنقُر و کُلیایی و ارائه راهکارها [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 118-136]

  • محمدی، میترا پیش‌بینی وفاداری دانش‌آموزان دختر مدارس غیر دولتی براساس اعتماد، تعهد و رضایت از مدرسه [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 41-62]

  • محمدی، مهدی ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره کارشناسی رشته‌های مختلف دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس بر مبنای مدل چشم شایستگی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 20-32]

  • محمدی، مهدی ارائه مدل توضیحی ویژگی های فردی، ادراک از برنامه درسی و رشد شایستگی های رهبری دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 111-129]

  • محمدی، مهدی طراحی برنامه درسی سواد حقوقی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 35-48]

  • محمدجانی، ابراهیم جایگاه شهروند جهانی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 82-92]

  • محمدجانی، صدیقه میزان توجه به رویکرد تربیت شهروند پیشرفت گرا در کتب درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 58-70]

  • محمدی خشوعی، زهرا تأثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی برکیفیت فعالیت های آموزشی دبیران [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 74-83]

  • محمدزاده، اعظم تأثیر روش تدریس مشارکتی بر گروهگرایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه در شهر مشهد [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 93-105]

  • محمدزاده، جهانشاه بررسی رابطه رویکردهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی و برداشت از مفهوم یادگیری [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 75-84]

  • محمدزاده، سیدمحمد بررسی مبانی تربیتی حیات طیبه در سند چشم انداز تحول (سند ملی برنامه درسی ) با دید انتقادی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 1-11]

  • محمدزاده، کمال طراحی برنامه درسی سواد حقوقی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 35-48]

  • محمدزاده قصر، اعظم شناسایی سبک‌های یادگیری: بازنگری در طراحی برنامه درسی نظام آموزشی فنی و حرفه‌ای [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 1-11]

  • محمدیفر، محمد علی اثربخشی بازخورد نوشتاری و شفاهی معلم بر یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 138-151]

  • محمدی محمدآبادی، ناصر تأثیر راهبردهای فراشناختی بر حل مسائل ریاضی در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 136-146]

  • محمودی، حشمت الله تدوین مدلی به‌منظور تبیین و پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی بر پایه نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزش پیشرفت تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 67-80]

  • محمودی، فیروز یادگیری خدمات‌رسانی: کاربست نظریه تربیتی در عمل [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 1-17]

  • محمودی، فیروز تحلیل تصاویر کتب علوم دورة ابتدایی با روش سلوج و مک تیگو [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 122-131]

  • محمودی، محمدتقی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی دورۀ راهنمایی تحصیلی از منظر نوع رویکرد آموزش شهروندی [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 96-108]

  • محمودی، محمد تقی بررسی و مقایسۀ کارآیی درونی گروه عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد و واحد نجف‌آباد طی سالهای تحصیلی 88ـ83 [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 177-198]

  • محمودزاده، حامد مقایسة میزان یادگیری و یادداری حاصل از آموزش به شیوة کلاس فناوری چندرسانه‌ای، کلاس آزمایشگاهی و کلاس معکوس و کلاس سنتی در ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 139-151]

  • مدنی، سیداحمد آسیب‌شناسی آموزش به زبان فارسی از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستانی کردزبان شهرستان سُنقُر و کُلیایی و ارائه راهکارها [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 118-136]

  • مذبوحی، سعید پرسش‌های اساسی برنامه درسی با تأکید بر دیدگاه شوآب [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 1-17]

  • مرادی، علیرضا نیازسنجی توسعه فضاهای فرهنگی شهر نجف‌آباد [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 53-78]

  • مرادی، محمدرضا میزان پاسخ‌گویی محتوای برنامه درسی دین و زندگی دوره متوسطه به نیازهای اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 135-153]

  • مرادی، مسعود دانش بیانی و دانش روش کاری [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 131-139]

  • مرادی، مصیب رابطه سبکهای رهبری باس با وجدان کاری و تعهد کاری مدیران مدارس متوسطه پسرانه شهر اصفهان [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 119-140]

  • مرادیان، آذر سنجش رویکردهای غالب آموزش زبان؛ مطالعه برنامه‌های درسی آموزش زبان در دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 64-81]

  • مرادزاده، سمیرا امکان سنجی و اولویت بندی رشته‌های بین رشته‌ای از دیدگاه استادان و فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد واحد نجف آباد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 27-37]

  • میرافشار، سحر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه‌ پنجم ابتدایی شهر یزد [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 105-117]

  • مرتضوی، حمید بررسی انواع و مدت زمان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شهر کرمان [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 125-135]

  • مرتضوی زاده، حشمت الله واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات اجرایی طرح ارزش‌یابی کیفی توصیفی در کلاس‌های چندپایه و ارائه راهکارهایی برای رفع آن‌ها [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 80-93]

  • میرجلیلی، سیدمحمدعلی تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 22-34]

  • میر جلیلی، سید محمد علی تبیین سازگاری و مسیر گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی از ایدئولوژی‌های برنامه درسی اسکایرو [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 20-39]

  • میرحیدری، سیدعلی رابطه بین خودکارآمدی و رضایت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-92 [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 51-60]

  • مردانی، ابراهیم مدل‌سازی و تحلیل رابطه بین ویژگی‌های شناختی معلمین دوره ابتدایی و کاربرد فن‌آوری‌های اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش و یادگیری [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 152-164]

  • میردریکوند، فیروز بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • میرزایی، حسن تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران از منظر توجه به ویژگی‌های شهروند جهانی [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 117-131]

  • میرزاده، سعید بهبود ارزشیابی اساتید با استفاده از منطق فازی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 94-113]

  • میرزائیان، بهرام رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 99-112]

  • مرزوقی، رحمت اله بررسی رابطه ویژگی‌های فردی و تجارب دانشجویان با دستاوردهای آنان از تحصیل در مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 56-71]

  • مرزوقی، رحمت اله ارزیابی مؤلفه‌های کارآفرینی در برنامه درسی تجربه‌شده دانشجویان دانشگاه کابل [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 50-61]

  • مرزوقی، رحمت اله طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه درسی جدید زبان انگلیسی دوره متوسطه جمهوری اسلامی ایران [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 147-161]

  • مرزوقی، رحمت اله طراحی برنامه درسی سواد حقوقی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 35-48]

  • میر سپاسی، زهره ماهیت و قلمرو تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 41-52]

  • میرشاه جعفری، ابراهیم بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دردرس فیزیک مبتنی برانگیزه تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 75-89]

  • میرشاه جعفری، ابراهیم آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

  • میرشاه جعفری، سیدابراهیم تجارب معلمان ابتدایی از اهداف طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 39-52]

  • میرشاه جعفری، سید ابراهیم موانع و مشکلات اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس استثنایی کم‌ توان ذهنی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 63-73]

  • میرشکاری، زینب ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391 [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 89-98]

  • میرشکاری، زهرا شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • میرک زاده، علی اصغر دیدگاه دانشجویان رشته کشاورزی نسبت به یادگیری خدماتی مطالعه موردی: دانشجویان ترویج کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 136-146]

  • میرمرادی، سیده سمیه راهکارهای طراحی طبیعت‌محور فضاهای آموزشی دوره ابتدایی برای تحقق اهداف برنامه درسی ملی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 109-131]

  • مرندی حیدرلو، مریم یادگیری خدمات‌رسانی: کاربست نظریه تربیتی در عمل [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 1-17]

  • میرهاشمی، مالک نظر کارکنان در مورد وضعیت محیط کاری اداری و ابعاد مختلف آن در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 81-104]

  • مزاری، ابراهیم تبیین نقش انگیزه پیشرفت تحصیلی در به‌کارگیری استراتژی‌های خـودرهبری (مورد: دانش‌جویان دانشگاه بیرجند) [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 107-117]

  • مسگری، نسرین میزان آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه آزاد تویسرکان نسبت به بیماری ایدز و عوامل مؤثر بر آن [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 139-150]

  • مشایخی پور، مصطفی اثربخشی دوره‌های آموزش درس پژوهی بر دانش و مهارت تدریس معلمان دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 191-200]

  • مشاکلایه، مریم بررسی رابطه بین مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان و هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 110-121]

  • مشتاقی، سعید رابطه بین جو عاطفی خانواده با رشد مهارت‌های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر و دختر پایه‌های چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 84-93]

  • مشفقی، نزهت الزمان رابطه بین اعتماد معلمان به مدیر و سازمان با ادراک آنها از عدالت توزیعی ، رویه ای و تعاملی در شهر اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 25-42]

  • مشهدی، علی بررسی میزان آموزش مهارت‌های اشتغال‌زای مورد نیاز بازار کار در برنامه‌های درسی کارشناسی ناپیوسته حسابداری، مهندسی عمران و صنایع غذایی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 60-72]

  • مشهدی، علی تأثیر برنامه‌های درسی اوقات فراغت بر مهارت‌های فراغتی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 128-141]

  • مصری، حلیمه بررسی جایگاه تفکر انتقادی در ادبیات داستانی کتاب‌های درسی «بخوانیم» دورة ابتدایی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 108-121]

  • مصرآبادی، جواد اثربخشی آموزش مبتنی بر نقشة مفهومی بر یادداری و درک مفاهیم برنامه درسی علوم تجربی و مطالعات اجتماعی پایة ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 91-99]

  • مصطفی زاده، اسماعیل ضرورت‌های آموزش چندفرهنگی و واکاوی عناصر و مؤلفه‌های تعلیم‌وتربیت چندفرهنگی [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 20-35]

  • مطلبی، فاطمه رابطه بین هوش هیجانی مدیران و توانایی آنان در جلب اعتماد معلمان در دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 63-84]

  • مطهری، اشرف‌السادات رابطه توانمندسازی و تعهد شغلی مدیران در مدارس متوسطه استان سمنان [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 101-122]

  • مظلومی، پریسا رابطۀ بین سبک رهبری تحولی مدیران و سلامت سازمانی مدارس ابتدایی دخترانۀ شهر اصفهان [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 136-137]

  • معتمدی، اعظم بررسی تأثیر سبک‌های آموزش (مداخله‌ای، تعاملی، غیر مداخله‌ای)برمیزان خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر پایه دوم متوسطه در سا ل تحصیلی91 ـ [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 93-107]

  • معتمدی محمدآبادی، مرضیه تحلیل محتوای کتاب‌های درسی فارسی خوانداری دوره ابتدایی بر اساس معیارهای تفکر فلسفی با تأکید بر نظریه لیپمن [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 93-107]

  • معتمدین، مختار نقش باورهای غیرمنطقی و پرخاشگری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 1-22]

  • معرفت، زهرا شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • معرف زاده، عبدالحمید بررسی سرفصل برنامه‌ی تحصیلی دوره کاردانی رشته کتابداری و اطلاع رسانی در آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 77-88]

  • معروفی، یحیی جایگاه مؤلفه‌های هویت فرهنگی در کتاب‌های ادبیات فارسی (تحلیل محتوا) [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 89-101]

  • معروفی، یحیی تبیین سطح مغفول برنامه درسی تجربه‌شده درس روش‌ها و فنون تدریس [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 39-51]

  • معصومی فرد، مرجان بررسی انواع تعامل در محیط های یادگیری الکترونیکی با کیفیت یادگیری در پردیس های مجازی [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 47-62]

  • معصومی فرد، مرجان مطالعة تطبیقی نظام یادگیری الکترونیکی در کشورهای منتخب آسیا "ژاپن، چین، هندوستان، پاکستان، اندونزی و ایران" [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 94-114]

  • معینان، داود تأثیر مدیریت منابع انسانی بر بهبود اثربخشی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 297-306]

  • معینی‌کیا، مهدی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و راهبردهای انگیزش برای یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 85-100]

  • معنوی پور، داود تأثیر آموزش در هنگام خواب بر یادگیری دانشجویان [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 187-198]

  • مفیدی، صفیه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه بر میزان یادگیری و یادداری درس فیزیک دانش‌آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان گمیشان سال تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 22-32]

  • مقتدری، منصوره ارزیابی مرکز کارآفرینی دانشگاه اصفهان [دوره 1، شماره 12، 1385، صفحه 87-99]

  • مقتدری، نازفر اثربخشی آموزش ارزش‌های زندگی بر رشد اجتماعی کودکان و خودکارآمدی والدین آنان [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 39-47]

  • مقیمی فیروز آباد، معصومه تبیین سازگاری و مسیر گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی از ایدئولوژی‌های برنامه درسی اسکایرو [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 20-39]

  • ملازهی، اسماء بررسی مؤلفه‌های مورد نیاز معلمان جهت کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فرایند برنامه ریزی درسی مدارس [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 42-59]

  • ملتجی، لیلا ارائه مدل توضیحی ویژگی های فردی، ادراک از برنامه درسی و رشد شایستگی های رهبری دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 111-129]

  • ملکی، حسن مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای تصویر سازی ذهنی، تفکر بلند، بازنمایی کتبی و بازنمایی حرکتی بر عملکرد دانش‌آموزان ابتدایی در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 12-22]

  • ملکی، حسن بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 50-62]

  • ملکی، حسن طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 62-78]

  • ملکی، حسن شناسایی مؤلفه‌های تدریس اثربخش اساتید رشته برنامه‌ریزی درسی از دیدگاه دانشجویان این رشته [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 95-114]

  • ملکی، حمید تعیین مؤلفه‌های نظارت حمایتی و ارائه مدل ادراکی مناسب برای آن در نظام آموزش و پرورش کشور. [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 25-50]

  • ملکی، صغری بررسی میزان سواد خواندن دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر شهریار و مقایسه آن با متوسط عملکرد دانش‌آموزان پایه چهارم کل کشور [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 69-79]

  • ملکی، مهدی اولویت بندی و مقایسه مؤلفه‌های شش‌گانه ایدئولوژی‌های برنامه درسی از منظر اعضای هیأت علمی دانشکده‌های علوم تربیتی شهر تهران [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 129-144]

  • ملکی، مهدی شناسایی و اولویت بندی صلاحیت‌های اثربخش مدرسان از دید دانشجویان با استفاده از روش‌های [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 80-92]

  • ملکی آوارسین، صادق بررسی رابطه مشارکت دبیران در تصمیم‌گیری‌ها و عملکرد مدیران مدارس راهنمایی و متوسطۀ مراغه [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 199-211]

  • ملکی آوارسین، صادق مقایسه میزان مشارکت دبیران در مدیریت با توجه به سبک‌های تفکر آنان در مدارس متوسطه شهرستان نقده در سال تحصیلی 92-91 [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 168-183]

  • ملکی پور، احمد تبیین سازگاری و مسیر گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی از ایدئولوژی‌های برنامه درسی اسکایرو [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 20-39]

  • ملک‌پور، مختار نقش مشارکت در تصمیم‌گیری، دلبستگی شغلی، جایگزین‌های شغلی و... در عدالت سازمانی ادراک شدۀ مربیان آموزشگاههای استثنایی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 25-46]

  • ملکی توانا، منصوره بررسی عوامل بازدارنده مؤثر بر پژوهش‌های فرهنگیان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 108-122]

  • منشئی، غلامرضا تأثیر روش‌های آموزشی نقشه مفهومی، یادگیری مشارکتی و سنتی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 63-73]

  • منصوری، سیروس تأثیر نظریة انتقادی بر نظریه‌پردازی در حوزة مطالعات برنامه‌درسی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 62-74]

  • منصوری گرگر، رحیمه ویژگی‏های برنامه‏های درسی در عصر جهانی شدن و بین‌المللی کردن برنامه درسی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 1-13]

  • مهاجر، یحیی مقایسه تأثیر روش تدریس حل مسأله با روش تدریس کاوشگری بر مهارت‌های حل مسأله اجتماعی دانش‌آموزان دختر در درس علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 63-78]

  • مهاجر، یحیی مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری با روش تدریس 5 ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر در درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 90-103]

  • مهتدی، سمیه اثربخشی تکالیف تعاملی الکترونیکی طراحی شده بر یادگیری مهارت‌های زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 37-45]

  • مهدیان، مصطفی کاربست نشانگرهای تدریس اثربخش درس ریاضی در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 24-38]

  • مهدی زاده، حسین تأثیر نرم‌افزار آموزشی طراحی شده بر مبنای فراشناخت بر خود ـ راهبری دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 66-76]

  • مهدی زاده، حسین طراحی نرم افزار آموزشی علوم پنجم ابتدایی مبتنی بر فراشناخت و بررسی تأثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 24-35]

  • مهدی زاده، حسین مقایسه تأثیر آموزش مسائل زیست محیطی به شیوه نگاره مفهوم مشارکتی و روش رایج، بر یادگیری، یادداری و طبیعت گرایی دانش آموزان پایه پنجم [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 130-140]

  • مهرابی فر، فاطمه بررسی انواع و مدت زمان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شهر کرمان [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 125-135]

  • مهرام، بهروز نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، مهارت رایانه‌ای و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دیدگاه آنان نسبت به تعامل همزمان و ناهمزمان رویکرد یادگیری ترکیبی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 1-17]

  • مهرام، بهروز جایگاه حل مسأله در تمرین‌های کتاب‌های درسی علوم ابتدایی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 1-10]

  • مهرام، بهروز واکاوی برنامه درسی مغفول برای تربیت جنسی دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمایی تحصیلی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 26-40]

  • مهرام، بهروز تحلیل محتوای برنامه درسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی از منظر توجه به مولفه های محیط زیست [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 122-138]

  • مهرمحمدی، محمود اصلاح برخی بدفهمی‌های دانشی و باوری دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب‌های حل مسئله شونفلد و گانیه [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 17-26]

  • مهر محمدی، محمود بررسی سازواری مدعای نظریه‌های رقیب برنامه درسی برای تربیت شهروند دمکراتیک با تکیه بر روایتی شوآبی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 18-31]

  • موحدی نیا، ناصر الگوی مفهومی نقش های آموزشی- تربیتی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 49-66]

  • مؤذنی، پونه شمول قواعد فقه اسلامی در حقوق معلم و متعلم [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 45-54]

  • موسی پور، نعمت الله تجارب دانشجویان دکتری ریاضی از تأثیر تربیتی استاد راهنما در توسعه دانش تدریس [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 1-15]

  • موسی پور، نعمت الله راهکارهای اعتلای شایستگی های حرفه ای معلمان و تعیین اثربخشی آن‌ها [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 55-76]

  • موسی پور، نعمت الله طراحی و اعتباربخشی الگوی «بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران» [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 14-33]

  • موسوی، ستاره بررسی ارتباط بین ابعاد جو سازمانی و میزان پذیرش نوآوری برنامه ‌درسی [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 11-23]

  • موسوی، ستاره بررسی فرصت‌ها و تهدیدها، قوت‌ها و ضعف‌های کاربست نوآوری‌های هوشمندسازی مطالعه موردی دبیران مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 84-98]

  • موسوی پور، سعید اثربخشی بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 34-44]

  • موسوی پور، سعید تأثیر آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج‌وار بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 162-172]

  • موسوی‌فر، اقبال تأثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 97-114]

  • مولا قلقاچی، سمیه بررسی تجربه دبیران علوم دوره دبیرستان از ماهیت علم: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 13، شماره 51، 1395، صفحه 38-58]

  • مومنی مهموئی، حسین بررسی میزان آموزش مهارت‌های اشتغال‌زای مورد نیاز بازار کار در برنامه‌های درسی کارشناسی ناپیوسته حسابداری، مهندسی عمران و صنایع غذایی [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 60-72]

  • مومنی مهموئی، حسین بررسی رابطه بین سطح خودکارآمدی معلمان علوم تجربی با انگیزش، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 122-134]

  • مومنی مهموئی، حسین تأثیر الگوی کاوشگری بر تفکر انتقادی و نگرش دانش‌آموزان نسبت به کتاب درسی علوم تجربی در دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 93-103]

  • مومنی مهموئی، حسین مقایسه انگیزش تحصیلی و کیفیت زندگی دانش‌آموزان پسر مشمول ارزشیابی توصیفی با ارزشیابی سنتی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 104-114]

  • مومنی مهموئی، حسین تأثیرآموزش راهبردهای حل مسأله جورج پولیا بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 46-57]

  • مومنی مهموئی، حسین مقایسه ارزشیابی کیفیت برنامه درسی از دیدگاه دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی علوم انسانی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 114-127]

ن

  • نادی، محمدعلی پیش‌بینی وفاداری دانش‌آموزان دختر مدارس غیر دولتی براساس اعتماد، تعهد و رضایت از مدرسه [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 41-62]

  • نادی، محمدعلی مدل یابی معادلات ساختاری رابطه بین یادگیری خودراهبر، سبک‌های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان پیش دانشگاهی مدارس دولتی شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 48-60]

  • نادی، محمد علی میزان کاربرد مؤلفه‌های مدیریت روابط انسانی توسط مدیران مدارس دوره راهنمایی شهر اصفهان از دیدگاه معلمان [دوره 1، شماره 19، 1387، صفحه 133-144]

  • نادی، محمد علی رابطه بین اعتماد معلمان به مدیر و سازمان با ادراک آنها از عدالت توزیعی ، رویه ای و تعاملی در شهر اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 25-42]

  • نادی، محمد علی شناخت رابطه استرس شغلی با رضایت شغلی در بین اعضا هیأت علمی دانشگاههای آزاد و دولتی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 213-230]

  • نادی، محمد علی تأثیر آموزش تفکر انتقادی، حل مسأله و فراشناخت بر یادگیری خودراهبر در دانشجویان [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 53-61]

  • نادی، محمد علی تأثیر نرم‌افزار آموزشی طراحی شده بر مبنای فراشناخت بر خود ـ راهبری دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 66-76]

  • نادی، محمد علی طراحی نرم افزار آموزشی علوم پنجم ابتدایی مبتنی بر فراشناخت و بررسی تأثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 24-35]

  • نادی، محمد علی چارچوب مفهومی تدوین بسته آموزشی بازی‌های شناختی و عصب روان‌شناختی کودکان نارساخوان [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 87-103]

  • نادی، محمد علی بررسی نقش مؤلفه‌های شایستگی مرتبط با فناوری در برنامه درسی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 49-65]

  • نادی1، محمدعلی رابطه بین اعتماد معلمان به مدیر و سازمان با ادراک آنها ازعدالت توزیعی، رویه ای و تعاملی در شهر اصفهان [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 25-42]

  • نادی خوراسگانی، محمد علی روش‌های تدریس مبتنی بر توسعة آینده‌پژوهی در آموزش عالی ایران: مطالعة کیفی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 16-29]

  • نادری، ابوالقاسم بررسی نقش دانشگاه در ایجاد سرمایه انسانی و ارائه مدل مناسب برای ارتقاء نظام آموزشی عالی کشور [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 153-176]

  • نادری، عزت الله ارائة الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 40-52]

  • نادری، عزت‌الله میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه استان مازندران از مبانی برنامه‌ریزی درسی و اصول یادگیری [دوره 1، شماره 13، 1386، صفحه 1-24]

  • نادری، عزت‌الله نگرش استادان علوم تربیتی به سرفصل برنامه‌های تحصیلی رشته ی کاردانی وکارشناسی آموزش ابتدایی درآموزش عالی ایران [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 95-118]

  • نادری، عزت‌الله تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 84-95]

  • نادری، عزت اله تأملی بر موانع تفکر انتقادی در برنامه درسی آموزش متوسطه [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 1-15]

  • نادری، عزت اله طراحی برنامه درسی پژوهش‌محور در علوم تجربی پایه ششم دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 49-60]

  • نیازآذری، کیومرث بررسی عوامل مؤثر بر تمایل به تنظیم طرح درس در فرایند تدریس [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 80-91]

  • نیاز پور ذیلایی، محمد بررسی عوامل مؤثر بر توانمندسازی مدیران مدارس شهرستان ایذه [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 231-246]

  • ناصری جهرمی، رضا ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره کارشناسی رشته‌های مختلف دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس بر مبنای مدل چشم شایستگی [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 20-32]

  • ناصری جهرمی، رضا شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی معیاری مهارت‌های تدریس اعضای هیأت علمی بر مبنای الگوی شغل و شاغل ـ مطالعه موردی: دانشگاه شیراز [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 86-102]

  • ناصری جهرمی، رضا تبیین و تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی در چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 23-35]

  • ناطقی، فائزه طراحی الگوی ارزشیابی برنامۀ درسی شیمی دورۀ متوسطه ایران [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 21-48]

  • ناطقی، فائزه مهارت‌های شهروندی مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 1-12]

  • ناطقی، فائزه تبیین سطح مغفول برنامه درسی تجربه‌شده درس روش‌ها و فنون تدریس [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 39-51]

  • ناطقی، فائزه تاریخ‌نگاری تحول دانش معلمان طی چهار دهه اخیر [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 1-19]

  • ناظم، فتاح نظر کارکنان در مورد وضعیت محیط کاری اداری و ابعاد مختلف آن در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 81-104]

  • ناظمی، محمدرضا بررسی رابطه سبک‌های یادگیری با تسلط ربع‌های مغزی دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 137-145]

  • نامخواه، مرضیه بررسی میزان گرایش به تفکر انتقادی در معلمان مقطع متوسطه و نقش آن در سبک تدریس آنان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 34-47]

  • نامداری پژمان، مهدی مطالعه تطبیقی کاربست نظریه‌های یادگیری در فرایند آموزش و ارتباط آن با نمره کاربرد ریاضی در کشورهای اسلامی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 108-118]

  • نامور، یوسف مقایسۀ نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به‌نفس دانش‌آموزان ابتدایی در مدارس مجری با مدارس سنتی [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 199-212]

  • نامور، یوسف تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 84-95]

  • نجات، حمید جدول مقاله شماره 3 [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 153-154]

  • نجاریان، زکیه تعیین شاخص‌های سطح خوانایی گانینگ در محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی ایران [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 71-79]

  • نجفی، پیام ارزیابی ابعاد برنامه توسعه حرفه‌ای دبیران در زمینه نانو فناوری از دیدگاه دبیران شهر اصفهان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 23-33]

  • نجفی، حسن بررسی و مقایسه میزان توجه به مفاهیم مهدویت در کتب درسی معارف اسلامی آموزش و پرورش [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 119-133]

  • نجفی، حسن تبیینی نو از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با تأکید بر پدیدارشناسی ون منن [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 8-21]

  • نجفی، حسن دلالت‌های برنامه درسی چندفرهنگی میشل فوکو و هنری ژیرو بر اصلاح و بازطراحی برنامه درسی دوره ابتدایی ایران [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 1-19]

  • نجفی، حسین مبانی پداگوژیکی آموزش از دور و نظریه‌های آن [دوره 9، شماره 34، 1391، صفحه 32-41]

  • نجفی، حسین بررسی نقش نظام آموزش از دور برتوسعه منابع انسانی در دانشگاه پیام نور (ایران) [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 60-73]

  • نجفی، حسین بررسی عوامل مؤثر بر تلفیق و کاربرد فناوری آموزش از دور در کلاس درس و طراحی الگویی برای آن [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 110-118]

  • نخستین‌گلدوست، اصغر رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و راهبردهای انگیزش برای یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 85-100]

  • نریمانی، مریم نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی در انگیزه پیشرفت فراگیران نظام آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 21-38]

  • نژاد، آسیه تحلیل جایگاه هوش معنوی در میان مجریان و دریافت کنندگان کتاب درسی دین و زندگی دوره متوسطه [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 95-109]

  • نیستانی، محمدرضا رابطه بین خودکارآمدی و رضایت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-92 [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 51-60]

  • نصر، احمدرضا «شما باید بدانید» چالش‌های تدریس در دانشگاه چیست؟! [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 15-25]

  • نصر، احمدرضا بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • نصر، احمدرضا بررسی علل افزایش ورود زنان به دوره‌های کارشناسی ارشد از منظر تمایلات شغلی افراد و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه‌های درسی دوره‌ها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 79-92]

  • نصر، احمدرضا چالش‌های دانشگاه در تدوین محتوای متناسب با شایستگی‌های یادگیرنده مادام العمر [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 14-26]

  • نصر، احمد رضا بررسی مشارکت علمی و بین‌المللی پژوهشگران ایرانی حوزه برنامه‌ریزی درسی در تولید علم جهانی [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 42-46]

  • نصری، صادق بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 28-42]

  • نصری، مرجان نقش مشارکت در تصمیم‌گیری، دلبستگی شغلی، جایگزین‌های شغلی و... در عدالت سازمانی ادراک شدۀ مربیان آموزشگاههای استثنایی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 15، 1386، صفحه 25-46]

  • نصیری، ماریا بررسی سرفصل برنامه‌ی تحصیلی دوره کاردانی رشته کتابداری و اطلاع رسانی در آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 77-88]

  • نصراصفهانی، احمدرضا واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات اجرایی طرح ارزش‌یابی کیفی توصیفی در کلاس‌های چندپایه و ارائه راهکارهایی برای رفع آن‌ها [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 80-93]

  • نصر اصفهانی، احمدرضا بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه‌های درسی دانشگاه‌های ایران و سایر کشورها [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 35-49]

  • نصر اصفهانی، احمد رضا میزان رعایت اصول علمی در تدوین هدف‌های برنامه درسی تحصیلات تکمیلی مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 56-69]

  • نصرانی، علی رابطة بین وضعیت اجتماعی- اقتصادی و باورها و ارزش‌های دانش‌آموزان با نگرش به درس ریاضی با تأکید بر نقش واسطه‌ای فرهنگ مدرسه و فرایند آموزش ریاضی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 132-146]

  • نصرت، فاطمه تأثیر آموزش فعال فناورانه فیزیک بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 53-64]

  • نصرتی، نسرین تاریخ‌نگاری تحول دانش معلمان طی چهار دهه اخیر [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 1-19]

  • نصرتی هشی، کمال امکان سنجی و اولویت بندی رشته‌های بین رشته‌ای از دیدگاه استادان و فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد واحد نجف آباد [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 27-37]

  • نظرپور صمصامی، پروانه رابطه ویژگیهای شخصیتی معلمان با رضایت شغلی آنان در سه مقطع تحصیلی ابتدایی،راهنمایی و متوسطه در شهرستانمسجد سلیمان [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 121-146]

  • نظرزاده زارع، محسن بررسی موانع و مشکلات دوره های آموزشی ترویج کشاورزی از دیدگاه کشاورزان شرکت کننده در دوره های ترویج شهرستان دزفول [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 3-15]

  • نظرزاده زارع، محسن آسیب شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 84-94]

  • نظر ی فر، فرهاد کارکرد سبک های تفکر و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دربین دانشجویان دانشکده های فنی مهندسی و روان شناسیو علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 1-20]

  • نعمتی زیارتی، حبیب اله شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • نعمت‌طاووسی، محترم رابطه فراشناخت و عملکرد در درس متون تخصصی [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 42-52]

  • نقی پور، کمال مقایسه میزان مشارکت دبیران در مدیریت با توجه به سبک‌های تفکر آنان در مدارس متوسطه شهرستان نقده در سال تحصیلی 92-91 [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 168-183]

  • نقش، سیمین ارائه مدلی جهت تعیین رابطه بین شیفتگی تحصیلی، خلاقیت تحصیلی و موفقیت تحصیلی با خودشکوفایی تحصیلی مبتنی بر میانجی‌گری جدیت تحصیلی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 134-144]

  • نقش، سیمین بررسی رویکرد غالب برنامه درسی دبیران دورة متوسطه اول منطقه سه آموزش‌وپرورش شهر اصفهان [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 191-204]

  • نقوی، محمد رابطه شیوه‌های یادگیری کلب با صفات شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 96-109]

  • نیکخواه، محمد مقایسۀ پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزی و عادی استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 27، 1389، صفحه 27-40]

  • نیک فرجام، حسین بررسی وضع موجود توانایی و صلاحیت‌های معلمان از دیدگاه دانش‌آموزان و مقایسه‌ با وضع مطلوب از دیدگاه صاحب‌نظران در درس فیزیک سال چهارم دبیرستان [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 129-138]

  • نیکنامی، مصطفی صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان آموزش عمومی و ارائۀ چارچوب ادراکی مناسب [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 1-22]

  • نیک‌نژادی، فرزانه تأثیر آموزش روشهای تربیتی براساس دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی بر تغییر نگرش مادران در تربیت فرزندان [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 23-42]

  • نیک نشان، شقایق بررسی مقدماتی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی نظریة هوش چندگانة گاردنر در انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 146-155]

  • نکویی، حبیب مقایسه رفتار اطلاع‌یابی معلمان پژوهنده و غیر پژوهنده [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 50-65]

  • نیلی، محمدرضا تحلیل جایگاه سازنده گرایی به عنوان رویکرد نوین یادگیری درکتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 6-17]

  • نیلی، محمدرضا بررسی علل افزایش ورود زنان به دوره‌های کارشناسی ارشد از منظر تمایلات شغلی افراد و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه‌های درسی دوره‌ها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 79-92]

  • نیلی، محمدرضا واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات اجرایی طرح ارزش‌یابی کیفی توصیفی در کلاس‌های چندپایه و ارائه راهکارهایی برای رفع آن‌ها [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 80-93]

  • نیلی، محمد رضا بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • نیلی احمدآبادی، محمدرضا رابطه سبک‌های یادگیری با روحیه پرسشگری دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 53-63]

  • نوبخت، مریم بررسی تأثیر کاربرد الگوی تدریس مشارکت حرفه‌ای مراقبت محور بر بعد روانی ـ حرکتی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 61-69]

  • نوری، علی شناسایی و طبقه‌بندی مسائل اساسی دانش‌آموزان دورة ابتدایی در ارتباط با جنسیت و مسائل جنسی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 46-61]

  • نوری، فریده بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دردرس فیزیک مبتنی برانگیزه تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 75-89]

  • نوری، فریده بررسی نقش مؤلفه‌های شایستگی مرتبط با فناوری در برنامه درسی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 49-65]

  • نورآبادی، سولماز انعکاس جایگاه و اهمیت میان‌رشته‌ای‌ها در مصوّبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و برنامه‌های توسعه کشور [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 1-15]

  • نوریان، محمد چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب‌های درسی علوم پایه دوم و ششم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 92 ـ 91 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 104-116]

  • نوروزی، رضاعلی میزان پاسخ‌گویی محتوای برنامه درسی دین و زندگی دوره متوسطه به نیازهای اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 135-153]

  • نوروزی، رضاعلی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی فارسی خوانداری دوره ابتدایی بر اساس معیارهای تفکر فلسفی با تأکید بر نظریه لیپمن [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 93-107]

  • نوروزی، رضا علی بررسی رابطه بین مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان و هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 110-121]

  • نوروزی، سپیده اصلاح برخی بدفهمی‌های دانشی و باوری دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب‌های حل مسئله شونفلد و گانیه [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 17-26]

  • نوروزی، عباس علی بررسی عوامل بازدارنده مؤثر بر پژوهش‌های فرهنگیان [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 108-122]

  • نوروزی، نصراله شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • نوروزی چگینی، بهزاد تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر انضباط دانش‌آموزان دورة ابتدایی [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 75-94]

  • نوروززاده، رضا بررسی نقش نظام آموزش از دور برتوسعه منابع انسانی در دانشگاه پیام نور (ایران) [دوره 9، شماره 35، 1391، صفحه 60-73]

  • نوروززاده، رضا واکاوی پیامدها و سازوکارهای جهانی شدن برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 37-45]

  • نوروززراده، رضا بررسی عوامل مؤثر بر تلفیق و کاربرد فناوری آموزش از دور در کلاس درس و طراحی الگویی برای آن [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 110-118]

  • نوروزی مصیر، رضا مقایسه نمرات دانش‌آموزان مدارس مقطع متوسطه دارای فعالیت‌های فوق برنامه و فاقد فعالیت‌های فوق برنامه در آزمون رشد مهارت‌های اجتماعی ماتسون [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 145-155]

  • نوظهوری پهرآباد، رامین تأثیر آموزش مبتنی بر مغز در میزان یادگیری و آمادگی زبانی نوآموزان دورة پیش‌دبستانی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 53-63]

و

  • واحدی، شهرام تبیین اهمال‌‌‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه: یک مطالعه نظریه زمینه‌ای [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 173-193]

  • واعظی، سید حسین شمول قواعد فقه اسلامی در حقوق معلم و متعلم [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 45-54]

  • واعظی، سید حسین نقش اخلاق و تعلیم و تربیت از منظر فقه و حقوق اسلامی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 142-150]

  • واعظی، سید حسین بررسی و تبیین نقش عقلانیت در تربیت از منظر قرآن کریم [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 147-159]

  • واعظی، سید حسین دلالت‌های حاکم بر برنامه درسی در رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی به پدیده جهانی‌شدن با تأکید بر دیدگاه آیت‌الله جوادی آملی [دوره 15، شماره 57، 1397، صفحه 43-56]

  • واعظی، مظفرالدین تبیین رابطه طراحی شغل و عملکرد دبیران دبیرستانهای دولتی مناطق 1 5 شهر تهران [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 131-160]

  • وثاقی، حبیبه تأثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه [دوره 1، شماره 16، 1386، صفحه 97-114]

  • وجدانی، فاطمه بررسی مقایسه‌ای سه دیدگاه رایج در تفکر انتقادی و دلالت‌های تربیتی آنها دیدگاه ریچارد پل، رابرت انیس و برتراند راسل [دوره 11، شماره 42، 1393، صفحه 12-23]

  • وحدت، رقیه تجارب زیسته دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی از درس مطالعات اجتماعی [دوره 16، شماره 62، 1398، صفحه 173-189]

  • وزیری یزدی، سعید تبیین اهداف برنامه درسی پرورش هوش اخلاقی کودکان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 15-23]

  • ویسی، سعید تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 43، 1393، صفحه 14-23]

  • ویسی پور، مسلم اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • ویسی کهره، سعید تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر سطوح یادگیری درس زیست شناسی دانش‌آموزان پسر پایه دوم متوسطه [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 99-109]

  • ویسی کهره، سعید اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • ویسی کهره، سعید تأثیر آموزش حل مسئله بر تغییرپذیری سبک‌شناختی وابسته به زمینه به مستقل از زمینه دانش‌آموزان متوسطه منطقه هلیلان (کهره) [دوره 14، شماره 53، 1396، صفحه 100-108]

  • وفایی، فاطمه تحلیلی بر وضعیت موجود و مطلوب تصمیم‌گیرندگان در فرایند طراحی و تدوین برنامه‌ درسی در آموزش صنعتی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 30-43]

  • وقور کاشانی، مهدیه سادات راهکارهای اعتلای شایستگی های حرفه ای معلمان و تعیین اثربخشی آن‌ها [دوره 16، شماره 60، 1398، صفحه 55-76]

  • ولایتی، نرگس بررسی برنامه درسی انشاء از دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان مهریز (سال تحصیلی 90 ـ 89) [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 64-78]

  • ولوی، پروانه بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 184-192]

ه

  • هاشمی، احمد مقایسه رفتار اطلاع‌یابی معلمان پژوهنده و غیر پژوهنده [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 50-65]

  • هاشمی، سیداحمد بررسی ارتباط بین انواع سبک تفکر با خلاقیت و نوآوری مدیران مدارس شهرستان لامرد [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 63-72]

  • هاشمی، سید احمد طراحی الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی دورة متوسطه دوم مبتنی بر نظریه برخاسته از داده‌ها [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 34-47]

  • هاشمی، سهیلا مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 63-75]

  • همایی، رضا بررسی فرصت‌ها و تهدیدها، قوت‌ها و ضعف‌های کاربست نوآوری‌های هوشمندسازی مطالعه موردی دبیران مدارس متوسطه شهر اصفهان [دوره 13، شماره 49، 1395، صفحه 84-98]

  • همتی، ابوذر بررسی ارتباط بین انواع سبک تفکر با خلاقیت و نوآوری مدیران مدارس شهرستان لامرد [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 63-72]

  • همتی، ابوذر مقایسه رفتار اطلاع‌یابی معلمان پژوهنده و غیر پژوهنده [دوره 8، شماره 31، 1390، صفحه 50-65]

  • همدانی، زهره مقایسۀ تأثیر یادگیری از طریق همیاری با روش تلفیقی سخنرانی کوتاه و پرسش و پاسخ بر پیشرفت تحصیلی درس زیست‌شناسی [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 3-10]

ی

  • یارمحمدیان، احمد فراتحلیل مداخلات روان شناختی ـ آموزشی بر پیشرفت اثربخشی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی (1391-1384) [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 166-179]

  • یارمحمدیان، محمدحسین طراحی الگوی ارزشیابی برنامۀ درسی شیمی دورۀ متوسطه ایران [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 21-48]

  • یارمحمدیان، محمدحسین رابطه بین فرهنگ سازمانی و بلوغ سازمانی کارکنان بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان در سال 87 ـ1386 [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 101-116]

  • یارمحمدیان، محمدحسین ارائۀ مدلی جهت ارزیابی عوامل مؤثر بر برنامه‌های درسی پاسخگوی ادراک شده در مدارس هوشمند [دوره 7، شماره 2، 1390، صفحه 72-83]

  • یارمحمدیان، محمدحسین مطالعه تطبیقی بین‌المللی کردن برنامه‌های درسی آموزش عالی در چند کشور جهان [دوره 9، شماره 33، 1391، صفحه 80-92]

  • یارمحمدیان، محمدحسین مطالعه امکان سنجی اجرای دوره آموزش مجازی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان) [دوره 10، شماره 39، 1392، صفحه 80-92]

  • یارمحمدیان، محمدحسین بیوگرافی دکتر مصطفی شریف خلیفه سلطانی [دوره 11، شماره 40، 1393، صفحه 1-5]

  • یارمحمدیان، محمدحسین اعتباریابی الگوی برنامه درسی بین رشته‌ای آموزش سواد زیست محیطی در نظام آموزشی متوسطه ایران [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 28-42]

  • یارمحمدیان، محمدحسین رابطه سبک‌های یادگیری با روحیه پرسشگری دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 53-63]

  • یارمحمدیان، محمدحسین تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری [دوره 14، شماره 54، 1396، صفحه 22-34]

  • یارمحمدیان، محمد حسین نقد و بررسی عناصر برنامه درسی در رویکردهای پیشرفت‌گرا و محافظه‌کار تربیت شهروندی [دوره 1، شماره 17، 1387، صفحه 27-48]

  • یارمحمدیان، محمد حسین ارزیابی توانمندسازها در مرکز توسعه مدیریت و تحول اداری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با بهره‌گیری از الگوی سرآمدی سازمانی [دوره 1، شماره 21، 1388، صفحه 137-152]

  • یارمحمدیان، محمد حسین تجارب زنان مدیر از رهبری در آموزش عالی؛ یک مطالعه کیفی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 21-40]

  • یارمحمدیان، محمد حسین ارزشیابی محتوای کتاب زبان فارسی (1) پایه اول متوسطه از نظر دبیران شهرستان مبارکه (اصفهان) [دوره 1، شماره 23، 1388، صفحه 67-84]

  • یارمحمدیان، محمد حسین ارائه مدلی جهت ارزیابی عوامل مؤثر بر توسعه ارتباط کارآمد ادراک شده بین دانش آموز و معلم در مدارس هوشمند [دوره 10، شماره 36، 1392، صفحه 16-26]

  • یارمحمدیان، محمد حسین بررسی مقایسه ای نظریات ورویکردهای برنامه درسی زیست محیطی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 14-29]

  • یارمحمدیان، محمد حسین تحلیل محتوای کتاب‌های درسی جامعه‌شناسی دوره دبیرستان به لحاظ توجه به مفاهیم تربیت شهروندی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 136-147]

  • یارمحمدیان، محمد حسین روش‌های تدریس مبتنی بر توسعة آینده‌پژوهی در آموزش عالی ایران: مطالعة کیفی [دوره 15، شماره 56، 1397، صفحه 16-29]

  • یارمحمدیان، محمد حسین بررسی نقش مؤلفه‌های شایستگی مرتبط با فناوری در برنامه درسی [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 49-65]

  • یار محمدیان، محمدحسین ارزیابی ابعاد برنامه توسعه حرفه‌ای دبیران در زمینه نانو فناوری از دیدگاه دبیران شهر اصفهان [دوره 11، شماره 41، 1393، صفحه 23-33]

  • یار محمدیان، محمد حسین آسیب شناسی برنامه درسی شیمی در دوره متوسطه با استفاده از تکنیک دلفی [دوره 10، شماره 38، 1392، صفحه 46-55]

  • یارمحمدزاده، پیمان بررسی نقش عوامل زمینه‌ای مؤثر در تقلب تحصیلی دانش‌آموزان: رویکرد تحلیل آمیخته [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 126-135]

  • یزدانی، حمید تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های آموزش چند فرهنگی [دوره 15، شماره 58، 1397، صفحه 136-151]

  • یزدیان‌پور، ندا تأثیر آموزش به روش پروژه‌ای و مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر سوم تجربی فولادشهر در درس آمار و مدل‌سازی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 85-98]

  • یعقوبی، ابوالقاسم رابطه برنامه درسی پنهان با تحلیل رفتگی آموزشی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 29-41]

  • یمنی دوزی سرخابی، محمد مفهوم پردازی الگوهای برنامه ریزی درسی آموزش عالی: (تجربیات و دستاوردها ) [دوره 8، شماره 30، 1390، صفحه 48-62]

  • یوسفی، ربابه میزان موفقیت برنامه درسی آداب ومهارتهای زندگی اسلامی ( طرح کرامت ) برکسب مهارت حل مسأله دانش آموزان [دوره 14، شماره 52، 1396، صفحه 141-153]

  • یوسفی، علی رضا تبیین اهداف برنامه درسی پرورش هوش اخلاقی کودکان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 55، 1396، صفحه 15-23]

  • یوسفی، علیرضا دیدگاه دبیران زن اصفهان در مورد میزان استقرار عوامل مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی 85-84 [دوره 1، شماره 10، 1385، صفحه 29-48]

  • یوسفی، علیرضا میزان انطباق ویژگیهای سازمان آموزش و پرورش شهر اصفهان با ویژگیهای سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران در سال تحصیلی 85 ـ1384 [دوره 1، شماره 14، 1386، صفحه 125-144]

  • یوسفی، علیرضا غزالی و اخلاق فضیلت دینی [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 1-20]

  • یوسفی، علیرضا طراحی الگوی ارزشیابی برنامۀ درسی شیمی دورۀ متوسطه ایران [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 21-48]

  • یوسفی، علیرضا تدوین شاخص‌های لازم برای تهیه زیج هیأت علمی دانشگاهها (دانشگاه علوم پزشکی اصفهان) [دوره 1، شماره 20، 1387، صفحه 149-166]

  • یوسفی، علیرضا تأثیر آموزش به روش پروژه‌ای و مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر سوم تجربی فولادشهر در درس آمار و مدل‌سازی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 85-98]

  • یوسفی، علیرضا تأثیر آموزش هوش عملی بر اضطراب و تمرکز دانش‌آموزان دختر پایه سوم راهنمایی [دوره 1، شماره 22، 1388، صفحه 157-170]

  • یوسفی، علیرضا تأثیر آموزش فعال فناورانه فیزیک بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 25، 1389، صفحه 53-64]

  • یوسفی، علیرضا میزان مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در نحوه جست و جو، دستیابی و ذخیره اطلاعات از منابع الکترونیکی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 43-60]

  • یوسفی، علیرضا تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • یوسفی، علیرضا بینش‌های اساسی برآمده از یافته‌های علوم مغز و اعصاب برای تعلیم و تربیت: مرور سیستماتیک مستندات بینالمللی [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 1-13]

  • یوسفی، علیرضا دلالت های تربیت اخلاقی معنا شناسی «باید» از منظر کانت و متکلمان عدلیه [دوره 13، شماره 48، 1395، صفحه 93-105]

  • یوسفی، علیرضا تحلیل محتوای کتاب‌های درسی جامعه‌شناسی دوره دبیرستان به لحاظ توجه به مفاهیم تربیت شهروندی [دوره 13، شماره 50، 1395، صفحه 136-147]

  • یوسفی، علیرضا بررسی تأثیر به‌کارگیری بازی‌های آموزشی در درس هندسه بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایة سوم ابتدایی [دوره 16، شماره 61، 1398، صفحه 64-74]

  • یوسفی2، علیرضا میزان مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در نحوهجست وجو، دستیابی و ذخیره اطلاعات از منابع الکترونیکی [دوره 1، شماره 24، 1388، صفحه 43-60]

  • یوسفی رامندی، فاطمه تأثیر روش تدریس حل مسئله بر افزایش خلاقیت [دوره 16، شماره 63، 1398، صفحه 163-172]

  • یوسف زاده، محمد رضا نظریه تربیتی و رویکرد برنامه درسی از منظر عمل‌گرایی نوین [دوره 10، شماره 37، 1392، صفحه 46-57]

  • یوسف زاده، محمد رضا بررسی تأثیر سبک‌های آموزش (مداخله‌ای، تعاملی، غیر مداخله‌ای)برمیزان خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر پایه دوم متوسطه در سا ل تحصیلی91 ـ [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 93-107]

  • یوسف زاده چوسری، محمدرضا تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش حقوق کودک [دوره 15، شماره 59، 1397، صفحه 151-165]

  • یوسفی قصابسرایی، مریم تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دوم متوسطه بر اساس تئوری هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 9، شماره 32، 1391، صفحه 16-27]