آ

  • آقایی، اصغر اثر بخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 43-50]

ا

  • ابراهیم کافوری، کیمیا بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 50-62]

  • ابراهیمی هرستانی، اصغر واکاوی برنامه درسی مغفول برای تربیت جنسی دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمایی تحصیلی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 26-40]

  • احمدی، غلامعلی آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 55-74]

  • احمدی، غلامعلی بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 179-192]

  • احمدآبادی آرانی، نجمه تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • ادیب، یوسف ادراک معلمان از ویژگی‌های تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 110-122]

  • ادیب منش، مرزبان بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • ادیب نیا، اسد مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری با روش تدریس 5 ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر در درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 90-103]

  • ایزدی، صمد مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 63-75]

  • ایزدی، مهدی آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 55-74]

  • اطهری، زینب السادات بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • اکبری منجرموئی، فاطمه رابطه بین ابعاد استاد اثربخش از دیدگاه دانشجویان با سبک‌های یادگیری آنها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 13-28]

  • امام جمعه، سید محمدرضا بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 179-192]

  • ایمانی، صدف رابطه برنامه درسی پنهان با تحلیل رفتگی آموزشی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 29-41]

  • ایمانی، صدف اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • امین خندقی، مقصود تأثیر برنامه‌های درسی اوقات فراغت بر مهارت‌های فراغتی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 128-141]

  • اوجی نژاد، احمدرضا ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391 [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 89-98]

ب

  • باقرزاده، زهره ارائه مسیر نماهای نظام آموزشی فنی وحرفه ای متوسطه ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 33-46]

  • بیانی، علی اصغر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه بر میزان یادگیری و یادداری درس فیزیک دانش‌آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان گمیشان سال تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 22-32]

  • بحرینی بروجنی، مجید بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

پ

  • پاکدامن، مجید تأثیر یادگیری مغز ـ محور(B.B.L) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 61-73]

  • پاک مهر، حمیده میزان درگیری فعال دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با محتوای کتب جدید التألیف علوم و ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 74-89]

  • پردخته، فرهاد رابطه بین برنامه درسی پنهان و نابرابری های جنسیتی در دانشجویان دانشگاه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 16-27]

ت

  • تاتاری، محسن نسبی‌گرایی معرفت شناختی و دلالت‌های آن بر تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 1-12]

  • تصدیقی، فروغ «شما باید بدانید» چالش‌های تدریس در دانشگاه چیست؟! [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 15-25]

  • توکلی، یاسین بررسی و تحلیل مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان استان آذربایجان شرقی و الزامات آن در برنامه درسی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 90-103]

ج

  • جبل عاملی فروشانی، زهرا تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • جعفری، ابراهیم مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت چندفرهنگی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 1-15]

  • جعفری، زهره بررسی تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 41-49]

چ

  • چم زاده قنواتی، مانا اثر بخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 43-50]

ح

  • حاتم زاده عربی، الهام مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 63-75]

  • حاجی ده آبادی، محمدعلی مقایسه برنامه تربیتی، حمایتی و تنبیهی در نظام جزایی اسلام و قوانین بین‌الملل [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 145-157]

  • حاجی زاده ماهانی، فرشته تحلیل محتوای کتاب آموزش مهارت‌هایی برای زندگی بر اساس اصول انتخاب محتوا و ارائه راهکارهای اصلاحی از منظر صاحب نظران برنامه ریزی درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 123-134]

  • حیدری، مسعود مقایسه برنامه تربیتی، حمایتی و تنبیهی در نظام جزایی اسلام و قوانین بین‌الملل [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 145-157]

  • حسنی، مهدی تأثیر یادگیری مغز ـ محور(B.B.L) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 61-73]

  • حسین نژاد، غلام رضا بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

خ

  • خیراللهی، آسیه بررسی علل افزایش ورود زنان به دوره‌های کارشناسی ارشد از منظر تمایلات شغلی افراد و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه‌های درسی دوره‌ها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 79-92]

  • خروشی، پوران بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • خسروی بابادی، علی اکبر بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 50-62]

  • خفته دل، مسعود مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری با روش تدریس 5 ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر در درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 90-103]

د

  • دستجردی، رضا تأثیر یادگیری مغز ـ محور(B.B.L) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 61-73]

  • دلاور، زهرا تأثیر آموزش مدیریت زمان بر خودراهبری در یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه اول دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 158-167]

  • دهقانی، مرضیه میزان درگیری فعال دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با محتوای کتب جدید التألیف علوم و ریاضی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 74-89]

ر

  • ربیعی مصباح، عباس اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • ریحانی، ابراهیم آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 55-74]

  • رحیمی، هیمن مطالعه تطبیقی کاربست نظریه‌های یادگیری در فرایند آموزش و ارتباط آن با نمره کاربرد ریاضی در کشورهای اسلامی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 108-118]

  • روستایی، علیرضا نقش اخلاق و تعلیم و تربیت از منظر فقه و حقوق اسلامی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 142-150]

ز

  • زینالپور، حامد تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 42-53]

  • زین الدینی، فاطمه آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

س

  • سالم، صدیقه چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب‌های درسی علوم پایه دوم و ششم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 92 ـ 91 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 104-116]

  • سبحانی نژاد، مهدی تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • سپهری بروجنی، کبری بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • سعادتمند، زهره بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دردرس فیزیک مبتنی برانگیزه تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 75-89]

  • سلطانی، اکبر بررسی و تحلیل مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان استان آذربایجان شرقی و الزامات آن در برنامه درسی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 90-103]

  • سلیمانی، آمنه مقایسه آموزش به روش بدیعه پردازی و روش سخنرانی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی زرین شهر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 119-130]

  • سلیمان پور عمران، محبوبه اعتباریابی الگوی برنامه درسی بین رشته‌ای آموزش سواد زیست محیطی در نظام آموزشی متوسطه ایران [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 28-42]

ش

  • شاه طالبی، سمیه «شما باید بدانید» چالش‌های تدریس در دانشگاه چیست؟! [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 15-25]

  • شریف زاده، حکیمه السادات نسبی‌گرایی معرفت شناختی و دلالت‌های آن بر تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 1-12]

  • شکیبایی، زهره رابطه بین برنامه درسی پنهان و نابرابری های جنسیتی در دانشجویان دانشگاه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 16-27]

  • شکرباغانی، اشرف السادات مقایسه کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان درباره مفاهیم الکتریسیته با دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 117-127]

ص

  • صائمی، حسن عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • صمدی، پروین بررسی تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 41-49]

  • صمدی، معصومه بررسی دیدگاه کارشناسان پیرامون عناصر اصلی دروس کتاب هدیه‌های آسمان پایه دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 193-210]

ط

  • طالب زاده، محسن تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 42-53]

  • طهماسیان، هادی اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

ع

  • عارفی، محبوبه بررسی برنامه درسی انشاء از دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان مهریز (سال تحصیلی 90 ـ 89) [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 64-78]

  • عباسی، عفت مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 10-21]

  • عبدلی، افسانه آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

  • عصاره، علیرضا ارائه مسیر نماهای نظام آموزشی فنی وحرفه ای متوسطه ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 33-46]

  • عطاران، محمد عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • علیزاده کتنلوئی، لیلا بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 179-192]

  • علی عسکری، مجید بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • عینی پور، جواد ادراک معلمان از ویژگی‌های تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 110-122]

غ

  • غریبی، جلال مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت چندفرهنگی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 1-15]

ف

  • فاضلی، احمدرضا تجارب دانشجویان تربیت معلم از طراحی آموزشی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 140-150]

  • فتحی آذر، اسکندر ادراک معلمان از ویژگی‌های تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 110-122]

  • فتحی واجارگاه، کورش تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 42-53]

  • فتحی واجارگاه، کوروش عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • فرهادی، مهران تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر سطوح یادگیری درس زیست شناسی دانش‌آموزان پسر پایه دوم متوسطه [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 99-109]

  • فرهادی پور، محمد امین مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 10-21]

  • فروغی ابری، احمد علی عوامل بازدارنده و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی برای تدریس و یادگیری مؤثر در آموزش [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 1-14]

  • فلاحی، ویدا ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 54-63]

ق

  • قائدی، یحیی بررسی تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 41-49]

  • قائدی، یحیی تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • قائمی، نجمه ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 54-63]

  • قلتاش، عباس ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391 [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 89-98]

  • قلتاش، عباس ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 54-63]

ک

  • کاظم پور، اسماعیل رابطه بین برنامه درسی پنهان و نابرابری های جنسیتی در دانشجویان دانشگاه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 16-27]

  • کاویانی باغبادرانی، فیروزه بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • کدخدایی، مریم مقایسه آموزش به روش بدیعه پردازی و روش سخنرانی بر افزایش خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پایه سوم ابتدایی زرین شهر [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 119-130]

  • کردنوقابی، رسول تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر سطوح یادگیری درس زیست شناسی دانش‌آموزان پسر پایه دوم متوسطه [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 99-109]

  • کردنوقابی، رسول اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • کرمی، مرتضی تجارب دانشجویان تربیت معلم از طراحی آموزشی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 140-150]

  • کریمی، فریبا تأثیر آموزش مدیریت زمان بر خودراهبری در یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه اول دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 158-167]

  • کریمیان، حیدر مطالعه تطبیقی کاربست نظریه‌های یادگیری در فرایند آموزش و ارتباط آن با نمره کاربرد ریاضی در کشورهای اسلامی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 108-118]

  • کریم زایی، سمیرا مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 10-21]

  • کشتی آرای، نرگس رابطه بین ابعاد استاد اثربخش از دیدگاه دانشجویان با سبک‌های یادگیری آنها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 13-28]

  • کشتی آرای، نرگس تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • کشتی آرای، نرگس اعتباریابی الگوی برنامه درسی بین رشته‌ای آموزش سواد زیست محیطی در نظام آموزشی متوسطه ایران [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 28-42]

  • کلباسی، افسانه بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • کم، عبدالحمید تأثیر برنامه‌های درسی اوقات فراغت بر مهارت‌های فراغتی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 128-141]

گ

  • گل پرور، محسن اثر بخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 43-50]

  • گلستانی، هاشم مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت چندفرهنگی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 1-15]

ل

  • لیاقتدار، محمدجواد واکاوی برنامه درسی مغفول برای تربیت جنسی دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمایی تحصیلی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 26-40]

  • لیاقتدار، محمدجواد آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

م

  • محمدی، آزاد تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • محمدی، صمد تبیین بازتولید فرهنگی ـ طبقاتی دانشگاهی با تأکید بر مؤلفه‌های ناهمسوی برنامه درسی پنهان به ‌منظور طرح ملاحظات کاربردی دانشگاهی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 104-116]

  • مرادی، مسعود دانش بیانی و دانش روش کاری [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 131-139]

  • میرحیدری، سیدعلی رابطه بین خودکارآمدی و رضایت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-92 [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 51-60]

  • میردریکوند، فیروز بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس علوم پایه سوم راهنمایی شهر اندیمشک [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 133-144]

  • میرشاه جعفری، ابراهیم بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دردرس فیزیک مبتنی برانگیزه تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 75-89]

  • میرشاه جعفری، ابراهیم آسیب‌شناسی روش‌های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 117-132]

  • میرشکاری، زینب ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391 [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 89-98]

  • میرشکاری، زهرا شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • مشهدی، علی تأثیر برنامه‌های درسی اوقات فراغت بر مهارت‌های فراغتی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 128-141]

  • معتمدی، اعظم بررسی تأثیر سبک‌های آموزش (مداخله‌ای، تعاملی، غیر مداخله‌ای)برمیزان خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر پایه دوم متوسطه در سا ل تحصیلی91 ـ [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 93-107]

  • معرفت، زهرا شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • مفیدی، صفیه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه بر میزان یادگیری و یادداری درس فیزیک دانش‌آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان گمیشان سال تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 22-32]

  • ملکی، حسن بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 50-62]

  • مهاجر، یحیی مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری با روش تدریس 5 ای بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر در درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 90-103]

  • مهرام، بهروز واکاوی برنامه درسی مغفول برای تربیت جنسی دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمایی تحصیلی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 26-40]

ن

  • نامداری پژمان، مهدی مطالعه تطبیقی کاربست نظریه‌های یادگیری در فرایند آموزش و ارتباط آن با نمره کاربرد ریاضی در کشورهای اسلامی [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 108-118]

  • نیستانی، محمدرضا رابطه بین خودکارآمدی و رضایت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-92 [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 51-60]

  • نصر، احمدرضا «شما باید بدانید» چالش‌های تدریس در دانشگاه چیست؟! [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 15-25]

  • نصر، احمدرضا بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 135-145]

  • نصر، احمدرضا بررسی علل افزایش ورود زنان به دوره‌های کارشناسی ارشد از منظر تمایلات شغلی افراد و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه‌های درسی دوره‌ها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 79-92]

  • نعمتی زیارتی، حبیب اله شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

  • نیلی، محمدرضا بررسی علل افزایش ورود زنان به دوره‌های کارشناسی ارشد از منظر تمایلات شغلی افراد و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه‌های درسی دوره‌ها [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 79-92]

  • نیلی، محمد رضا بررسی مقایسه‌ای مدارس شبانه‌روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش‌آموزان به انجام شعایر اسلامی [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 168-178]

  • نوری، فریده بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دردرس فیزیک مبتنی برانگیزه تحصیلی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 75-89]

  • نوریان، محمد چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب‌های درسی علوم پایه دوم و ششم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 92 ـ 91 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 104-116]

  • نوروزی، نصراله شناسایی باورهای معلمان در باب میزان ارزشمندی جهت‌گیری‌های شش‌گانه برنامه درسی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 76-88]

و

  • واعظی، سید حسین نقش اخلاق و تعلیم و تربیت از منظر فقه و حقوق اسلامی [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 142-150]

  • ویسی پور، مسلم اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • ویسی کهره، سعید تأثیر آموزش زیست شناسی به روش تفکر استقرایی بر سطوح یادگیری درس زیست شناسی دانش‌آموزان پسر پایه دوم متوسطه [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 99-109]

  • ویسی کهره، سعید اثربخشی آموزش حل مسأله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش‌آموزان با سبک شناختی وابسته به زمینه در سال تحصیلی 1392 ـ 1391 [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 47-54]

  • ولایتی، نرگس بررسی برنامه درسی انشاء از دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان مهریز (سال تحصیلی 90 ـ 89) [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 64-78]

ه

  • هاشمی، سهیلا مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 44، 1394، صفحه 63-75]

ی

  • یارمحمدیان، محمدحسین اعتباریابی الگوی برنامه درسی بین رشته‌ای آموزش سواد زیست محیطی در نظام آموزشی متوسطه ایران [دوره 12، شماره 47، 1394، صفحه 28-42]

  • یعقوبی، ابوالقاسم رابطه برنامه درسی پنهان با تحلیل رفتگی آموزشی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 29-41]

  • یوسفی، علیرضا تبیین مبانی فلسفی (معرفت شناسی) آموزش فلسفه برای کودکان در ایران [دوره 12، شماره 46، 1394، صفحه 1-9]

  • یوسف زاده، محمد رضا بررسی تأثیر سبک‌های آموزش (مداخله‌ای، تعاملی، غیر مداخله‌ای)برمیزان خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر پایه دوم متوسطه در سا ل تحصیلی91 ـ [دوره 12، شماره 45، 1394، صفحه 93-107]