اهداف:

هدف از انتشار فصلنامه، بسترسازی پژوهشی در حوزه برنامه ریزی درسی  و اشاعه و گسترش دانش برنامه ریزی درسی  مورد نیاز جامعه است. از این رو، هرگونه مقاله‌ای که در یکی از گرایش‌های علوم تربیتی و روان­شناسی که در حوزه­ی برنامه­ی درسی نوشته شود و حاوی یافته‌ها و نظریات جدید  در حوزه برنامه ریزی درسی باشد، برای بررسی و چاپ احتمالی پذیرفته می‌شود.

 

  • ماهیت و چیستی قلمرو برنامه درسی
  • رویکردهای جدید در طراحی برنامه‌ی درسی (مانند حل مساله، تلفیق و ...)
  • دیدگاه‌ها و نظریه‌های مطرح در حوزه‌ی برنامه درسی
  • تاریخ برنامه ریزی درسی در ایران و جهان
  • رویکردهای پژوهش در برنامه‌ی درسی
  • تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی و راهبردهای افزایش مشارکت در  تصمیم گیری‌ها.
  • رویکردها، مسائل و راه حل‌های ناظر بر اجرای برنامه‌ی درسی
  • شناسایی حوزه‌ها یا فرآیندهای یادگیری مغفول در برنامه درسی  (null curriculum)
  • شناسایی آثار پنهان برنامه‌ی درسی بر یادگیرندگان
  • نهضت‌های فکری – فلسفی جدید و برنامه درسی
  • محیط زیست و برنامه‌ی درسی
  • جهانی شدن، بین المللی شدن و برنامه درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی
  • دموکراسی و برنامه درسی
  • توسعه اقتصادی و برنامه‌ی درسی
  • مبانی روانشناختی برنامه درسی
  • مبانی اجتماعی برنامه درسی
  • تعاملات حوزه مدیریت آموزشی در برنامه درسی
  • مبانی فرهنگی برنامه درسی
  • مبانی علمی برنامه درسی
  • مبانی فلسفی برنامه درسی
  • مبانی حقوقی برنامه درسی