آ

  • آسیب شناسی آموزش ...کیفیت سنجی تربیت زیبایی شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی (نمونه موردی: مراکز آموزش عالی استان گیلان) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 93-112]

  • آسیب‌های اجتماعی مطالعۀ الگوها و روش‌های توانمندسازی کودکان دورۀ پیش‌دبستانی، برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 142-162]

  • آموزش تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 163-177]

  • آموزش تجزیه و تحلیل تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 76-92]

  • آموزش ابتدایی جایگاه اخلاق مراقبتی در برنامۀ درسی تربیت معلم: دورۀ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 1-17]

  • آموزش پزشکان سنتز پژوهی مطالعات حرفه ای گرایی در آموزش دانشجویان پزشکی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 1-20]

  • آموزش حسابداری تعیین شاخص‌ها و الگوی فرآیندی تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 210-226]

  • آموزش خانواده تبیین اهداف برنامه درسی آموزش خانواده در مدارس دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 132-146]

  • آموزش عالی ارائۀ الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت‌ها در حوزه‌های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 86-102]

  • آموزش کارآفرینی طراحى چارچوب «کارگاه آموزشى» به‌منظور ارتقاء صلاحیت حرفه‌ای اعضاى هیئت‌علمی مبتنى بر استانداردهاى سازمان ملى کارآفرینی و اعتبار یابی آن از منظر متخصصان ذی‌ربط [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 79-100]

  • آموزش معکوس اثربخشی آموزش معکوس بر تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 178-189]

  • آموزش معماری ...کیفیت سنجی تربیت زیبایی شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی (نمونه موردی: مراکز آموزش عالی استان گیلان) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 93-112]

  • آموزش‌های مبتنی بر سازنده‌گرایی فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر عملکرد تحصیلی در درس علوم تجربی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 94-112]

  • آموزش و پرورش عشایر نقد و تحلیل سند برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 181-196]

ا

  • ابزار تحلیل سبک سؤال‌های کتابهای علوم لوری و لئونارد تحلیل سؤالات کتب علوم دورۀ ابتدایی با استفاده از ابزار ارزیابی سبک سؤالات کتاب درسی لووری و لئونارد [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 186-199]

  • اخلاق جنسی طراحی چارچوب نظری برنامۀ درسی آموزش اخلاق جنسی: یک پژوهش کیفی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 18-28]

  • اخلاق مراقبتی جایگاه اخلاق مراقبتی در برنامۀ درسی تربیت معلم: دورۀ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 1-17]

  • ارتباط‌گرایی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه ‌درسی زمینه- محور با تاکید بر ارتباط‌گرایی برای آموزش علوم تجربی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 197-216]

  • ارزشیابی توصیفی (کیفی) تجربۀ زیستۀ معلمان دورۀ ابتدایی دربارۀ مؤلفه‌های بازخورد در ارزشیابی توصیفی(کیفی) [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 78-93]

  • استانداردهای ملی کارآفرینی طراحى چارچوب «کارگاه آموزشى» به‌منظور ارتقاء صلاحیت حرفه‌ای اعضاى هیئت‌علمی مبتنى بر استانداردهاى سازمان ملى کارآفرینی و اعتبار یابی آن از منظر متخصصان ذی‌ربط [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 79-100]

  • استان گیلان ...کیفیت سنجی تربیت زیبایی شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی (نمونه موردی: مراکز آموزش عالی استان گیلان) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 93-112]

  • استنتاج پس‌رونده تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 1-25]

  • استنتاج پیش‌رونده تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 1-25]

  • اشتیاق تحصیلی تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزش یادگیری خودراهبر و تعیین اثربخشی آن بر اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 103-123]

  • اشتغال پذیری استخراج ویژگی‌های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت‌آموزی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 73-85]

  • اعتباریابی طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 32-51]

  • اعتباربخشی طراحی و اعتباربخشی الگوی بهینۀ برنامۀ درسی سواد مالی برای دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ اول [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 61-78]

  • اعضای هیئت‌علمی واکاوی تجارب نیکبودی دانشگاهی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه پیام نور فارس: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 16-31]

  • الگو طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 32-51]

  • الگو طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ ‌درسی تربیت دینی در دورۀ ابتدایی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 29-49]

  • الگوی یاددهی- یادگیری طراحی الگوی تدریس خلاق مبتنی بر مؤلفه‌های معرفت‌شناختی ژیل دلوز و فیلیکس گاتاری [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 1-15]

  • الگوی آموزشی طراحی الگوی آموزش تفکر انتقادی واثربخشی آن بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 113-134]

  • الگوی برنامه درسی طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی تلفیقی در دوره پیش‌دبستان با تمرکز بر حیطه روانی _ حرکتی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 173-188]

  • الگوی دلوز و گاتاری طراحی الگوی تدریس خلاق مبتنی بر مؤلفه‌های معرفت‌شناختی ژیل دلوز و فیلیکس گاتاری [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 1-15]

  • الگوی سواد مالی طراحی و اعتباربخشی الگوی بهینۀ برنامۀ درسی سواد مالی برای دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ اول [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 61-78]

  • الگوها و روش‌های توانمندسازی مطالعۀ الگوها و روش‌های توانمندسازی کودکان دورۀ پیش‌دبستانی، برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 142-162]

  • انگیزش تحصیلی مقایسۀ اثربخشی مداخلۀ فرانظری ویژۀ دانش‌آموزان دارای فرسودگی تحصیلی با آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 217-228]

  • اهداف تبیین اهداف برنامه درسی آموزش خانواده در مدارس دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 132-146]

ب

  • بارشناختی تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 163-177]

  • بازخورد تجربۀ زیستۀ معلمان دورۀ ابتدایی دربارۀ مؤلفه‌های بازخورد در ارزشیابی توصیفی(کیفی) [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 78-93]

  • بازیگران PCK مرور سیستماتیک مؤلفه‌های حمایت از شکل‌گیری PCK در میان نومعلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 26-44]

  • بدفهمی ریاضی بدفهمی های ریاضی و عوامل بروز آن در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مبتنی بر تجارب زیسته دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان: (مطالعه کیفی) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 189-209]

  • برنامه درسی ارائۀ الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت‌ها در حوزه‌های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 86-102]

  • برنامه درسی مطالعۀ الگوها و روش‌های توانمندسازی کودکان دورۀ پیش‌دبستانی، برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 142-162]

  • برنامه درسی تبیین اهداف برنامه درسی آموزش خانواده در مدارس دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 132-146]

  • برنامه‌درسی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه ‌درسی زمینه- محور با تاکید بر ارتباط‌گرایی برای آموزش علوم تجربی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 197-216]

  • برنامه درسی اجرا شده بررسی میزان هماهنگی و انطباق برنامه درسی قصد شده، اجرا شده با کسب شده درس دانش خانواده و جمعیت در جهت تقریب بین این سه برنامه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 147-164]

  • برنامه درسی انتقادی ناسازواری‌ها و چالش‌های برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو در مواجهه منطقی با بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 52-72]

  • برنامه درسی پنهان طراحی چارچوب شناخت هویت حرفه‌ای دانشجویان پزشکی بر اساس برنامه درسی پنهان: رویکرد فراترکیب [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 21-34]

  • برنامه درسی تلفیقی طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی تلفیقی در دوره پیش‌دبستان با تمرکز بر حیطه روانی _ حرکتی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 173-188]

  • برنامه درسی دوره متوسطه تبیین ابعاد و شاخص های فرهنگ یادگیری مشارکتی در برنامه درسی دوره متوسطه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 135-151]

  • برنامه درسی روئیدنی تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 1-25]

  • برنامه درسی قصد شده بررسی میزان هماهنگی و انطباق برنامه درسی قصد شده، اجرا شده با کسب شده درس دانش خانواده و جمعیت در جهت تقریب بین این سه برنامه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 147-164]

  • برنامه درسی کسب شده بررسی میزان هماهنگی و انطباق برنامه درسی قصد شده، اجرا شده با کسب شده درس دانش خانواده و جمعیت در جهت تقریب بین این سه برنامه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 147-164]

  • برنامه درسی ملی نقد و تحلیل سند برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 181-196]

  • برنامه‌ریزی درسی طراحى چارچوب «کارگاه آموزشى» به‌منظور ارتقاء صلاحیت حرفه‌ای اعضاى هیئت‌علمی مبتنى بر استانداردهاى سازمان ملى کارآفرینی و اعتبار یابی آن از منظر متخصصان ذی‌ربط [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 79-100]

  • برنامۀ درسی جایگاه اخلاق مراقبتی در برنامۀ درسی تربیت معلم: دورۀ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 1-17]

  • برنامۀ درسی طراحی چارچوب نظری برنامۀ درسی آموزش اخلاق جنسی: یک پژوهش کیفی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 18-28]

  • برنامۀ درسی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ ‌درسی تربیت دینی در دورۀ ابتدایی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 29-49]

  • برنامۀ درسی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت بدنی و سلامت دورۀ اول متوسطه با رویکرد فرهنگی _ تربیتی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 50-77]

  • برنامۀ درسی تجربه شده بررسی برنامۀ درسی تجربه شدۀ دانشجویان کارشناسی ارشد رشتۀ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه بوعلی سینا [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 113-134]

  • برنامۀ درسی کسب شده میزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان سنندج از دانش روشها و فنون تدریس و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 170-185]

  • بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی ناسازواری‌ها و چالش‌های برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو در مواجهه منطقی با بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 52-72]

  • بین‌المللی‌سازی طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 32-51]

  • بوم شناختی نقد و تحلیل سند برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 181-196]

پ

  • پایه چهارم ابتدایی بدفهمی های ریاضی و عوامل بروز آن در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مبتنی بر تجارب زیسته دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان: (مطالعه کیفی) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 189-209]

  • پداگوژی صلاحیت‌های دانشی و پداگوژیک معلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 45-60]

  • پرسشگری شناسایی مولفه های پرسشگری استراتژیک در راستای توسعه پایدار نظام آموزش عمومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 165-180]

  • پرسشگری استراتژیک شناسایی مولفه های پرسشگری استراتژیک در راستای توسعه پایدار نظام آموزش عمومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 165-180]

  • پیش دبستان تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 1-25]

  • پیش‌دبستانی طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی تلفیقی در دوره پیش‌دبستان با تمرکز بر حیطه روانی _ حرکتی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 173-188]

ت

  • تاب‌آوری تحصیلی اثربخشی آموزش معکوس بر تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 178-189]

  • تجارب زیسته بدفهمی های ریاضی و عوامل بروز آن در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مبتنی بر تجارب زیسته دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان: (مطالعه کیفی) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 189-209]

  • تجربۀ زیستۀ معلمان تجربۀ زیستۀ معلمان دورۀ ابتدایی دربارۀ مؤلفه‌های بازخورد در ارزشیابی توصیفی(کیفی) [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 78-93]

  • تحلیل نوع سؤال‌های درس علوم تحلیل سؤالات کتب علوم دورۀ ابتدایی با استفاده از ابزار ارزیابی سبک سؤالات کتاب درسی لووری و لئونارد [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 186-199]

  • تدریس مقایسۀ اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 190-202]

  • تدریس خلاق طراحی الگوی تدریس خلاق مبتنی بر مؤلفه‌های معرفت‌شناختی ژیل دلوز و فیلیکس گاتاری [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 1-15]

  • تدریس معکوس اثربخشی آموزش معکوس بر تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 178-189]

  • تربیت بدنی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت بدنی و سلامت دورۀ اول متوسطه با رویکرد فرهنگی _ تربیتی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 50-77]

  • تربیت دینی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ ‌درسی تربیت دینی در دورۀ ابتدایی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 29-49]

  • تربیت زیبایی شناسانه ...کیفیت سنجی تربیت زیبایی شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی (نمونه موردی: مراکز آموزش عالی استان گیلان) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 93-112]

  • تطبیق منطقی ناسازواری‌ها و چالش‌های برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو در مواجهه منطقی با بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 52-72]

  • تفکر انتقادی بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 153-169]

  • تفکر انتقادی تأثیر داستان‌های مثنوی معنوی بر رشد مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 200-213]

  • تفکر انتقادی تعیین شاخص‌ها و الگوی فرآیندی تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 210-226]

  • تفکر انتقادی طراحی الگوی آموزش تفکر انتقادی واثربخشی آن بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 113-134]

  • تکلیف غیر‌معمول بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 124-141]

  • توسعه پایدار شناسایی مولفه های پرسشگری استراتژیک در راستای توسعه پایدار نظام آموزش عمومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 165-180]

  • توسعه پایدار نظام آموزش عمومی شناسایی مولفه های پرسشگری استراتژیک در راستای توسعه پایدار نظام آموزش عمومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 165-180]

  • توسعۀ حرفه‌ای مداوم معلمان بررسی اثربخشی الگوی توسعۀ حرفه‌ای مداوم معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز بر یادگیری و خودپندارۀ ریاضی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطۀ دوم شهر اصفهان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 135-152]

  • تولیدات علمی تجزیه و تحلیل تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 76-92]

چ

  • چالش ها تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس و ارائه راهکارهایی به منظور توانمندسازی معلمان برای تدریس در فضای مجازی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 60-75]

  • چالش‌ها مرور نظام‌مند مطالعات کلاس‌های چندپایه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 101-131]

ح

  • حرفه ای گرایی سنتز پژوهی مطالعات حرفه ای گرایی در آموزش دانشجویان پزشکی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 1-20]

  • حرفه ای گرایی پزشکی سنتز پژوهی مطالعات حرفه ای گرایی در آموزش دانشجویان پزشکی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 1-20]

  • حیطه روانی – حرکتی طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی تلفیقی در دوره پیش‌دبستان با تمرکز بر حیطه روانی _ حرکتی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 173-188]

  • حمایت از شکل‌گیری PCK مرور سیستماتیک مؤلفه‌های حمایت از شکل‌گیری PCK در میان نومعلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 26-44]

خ

  • خانواده تبیین اهداف برنامه درسی آموزش خانواده در مدارس دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 132-146]

  • خلاقیت مقایسۀ اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 190-202]

  • خلاقیت ریاضی طراحی الگوی عوامل موثر بر فعالیت های خلاقانه دانش آموزان دوره اول متوسطه در درس ریاضی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 152-172]

  • خودپندارۀ ریاضی بررسی اثربخشی الگوی توسعۀ حرفه‌ای مداوم معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز بر یادگیری و خودپندارۀ ریاضی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطۀ دوم شهر اصفهان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 135-152]

  • خودکارآمدی بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 153-169]

د

  • داستان تأثیر داستان‌های مثنوی معنوی بر رشد مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 200-213]

  • دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان بدفهمی های ریاضی و عوامل بروز آن در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مبتنی بر تجارب زیسته دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان: (مطالعه کیفی) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 189-209]

  • دانش‌آموزان استخراج ویژگی‌های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت‌آموزی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 73-85]

  • دانش‌آموزان تأثیر داستان‌های مثنوی معنوی بر رشد مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 200-213]

  • دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 124-141]

  • دانش بومی نقد و تحلیل سند برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 181-196]

  • دانش تربیتی –موضوعی صلاحیت‌های دانشی و پداگوژیک معلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 45-60]

  • دانشجویان پزشکی طراحی چارچوب شناخت هویت حرفه‌ای دانشجویان پزشکی بر اساس برنامه درسی پنهان: رویکرد فراترکیب [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 21-34]

  • دانشجویان خارجی طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 32-51]

  • دانشجوی پزشکی سنتز پژوهی مطالعات حرفه ای گرایی در آموزش دانشجویان پزشکی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 1-20]

  • دانشجومعلم میزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان سنندج از دانش روشها و فنون تدریس و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 170-185]

  • دانش خانواده و جمعیت بررسی میزان هماهنگی و انطباق برنامه درسی قصد شده، اجرا شده با کسب شده درس دانش خانواده و جمعیت در جهت تقریب بین این سه برنامه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 147-164]

  • دانشگاه آزاد اسلامی طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 32-51]

  • دانشگاه تهران بررسی میزان هماهنگی و انطباق برنامه درسی قصد شده، اجرا شده با کسب شده درس دانش خانواده و جمعیت در جهت تقریب بین این سه برنامه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 147-164]

  • دانشگاه فرهنگیان جایگاه اخلاق مراقبتی در برنامۀ درسی تربیت معلم: دورۀ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 1-17]

  • دانش موضوعی معلم صلاحیت‌های دانشی و پداگوژیک معلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 45-60]

  • درس ریاضی تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 163-177]

  • دوره ابتدایی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس و ارائه راهکارهایی به منظور توانمندسازی معلمان برای تدریس در فضای مجازی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 60-75]

  • دوره ابتدایی تبیین اهداف برنامه درسی آموزش خانواده در مدارس دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 132-146]

  • دوره دوم متوسطه استخراج ویژگی‌های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت‌آموزی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 73-85]

  • دوره متوسطه بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 153-169]

  • دوره متوسطه تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس و ارائه راهکارهایی به منظور توانمندسازی معلمان برای تدریس در فضای مجازی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 60-75]

  • دورۀ ابتدایی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ ‌درسی تربیت دینی در دورۀ ابتدایی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 29-49]

  • دورۀ پیش‌دبستانی مطالعۀ الگوها و روش‌های توانمندسازی کودکان دورۀ پیش‌دبستانی، برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 142-162]

  • دورۀ کارشناسی ارشد بررسی برنامۀ درسی تجربه شدۀ دانشجویان کارشناسی ارشد رشتۀ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه بوعلی سینا [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 113-134]

  • دورۀ متوسطه طراحی چارچوب نظری برنامۀ درسی آموزش اخلاق جنسی: یک پژوهش کیفی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 18-28]

  • دورۀ نوجوانی طراحی چارچوب نظری برنامۀ درسی آموزش اخلاق جنسی: یک پژوهش کیفی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 18-28]

ر

  • راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 153-169]

  • راهبردهای فراشناختی مقایسۀ اثربخشی مداخلۀ فرانظری ویژۀ دانش‌آموزان دارای فرسودگی تحصیلی با آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 217-228]

  • راهکارها مرور نظام‌مند مطالعات کلاس‌های چندپایه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 101-131]

  • رشتۀ برنامه‌ریزی درسی بررسی برنامۀ درسی تجربه شدۀ دانشجویان کارشناسی ارشد رشتۀ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه بوعلی سینا [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 113-134]

  • رضایت شغلی واکاوی تجارب نیکبودی دانشگاهی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه پیام نور فارس: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 16-31]

  • روش اسنادی شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی در مناطق دوزبانه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 35-59]

  • روش کاوشگری مقایسۀ اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 190-202]

  • روشها و فنون تدریس میزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان سنندج از دانش روشها و فنون تدریس و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 170-185]

  • روش همیاری مقایسۀ اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 190-202]

  • رویکرد ترکیبی تبیین ابعاد و شاخص های فرهنگ یادگیری مشارکتی در برنامه درسی دوره متوسطه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 135-151]

  • رویکرد فرهنگی تربیتی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت بدنی و سلامت دورۀ اول متوسطه با رویکرد فرهنگی _ تربیتی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 50-77]

  • رویکرد کیفی طراحی چارچوب نظری برنامۀ درسی آموزش اخلاق جنسی: یک پژوهش کیفی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 18-28]

  • رویکرد مبتنی بر تربیت مغز بررسی اثربخشی الگوی توسعۀ حرفه‌ای مداوم معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز بر یادگیری و خودپندارۀ ریاضی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطۀ دوم شهر اصفهان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 135-152]

ز

  • زیبایی شناسی ...کیفیت سنجی تربیت زیبایی شناسانه دانشجویان معماری در مراکز آموزش عالی (نمونه موردی: مراکز آموزش عالی استان گیلان) [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 93-112]

  • زیر ساختار جزء به کل بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 124-141]

  • زمینه- محور طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه ‌درسی زمینه- محور با تاکید بر ارتباط‌گرایی برای آموزش علوم تجربی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 197-216]

س

  • سبک سؤال‌های کتاب درسی تحلیل سؤالات کتب علوم دورۀ ابتدایی با استفاده از ابزار ارزیابی سبک سؤالات کتاب درسی لووری و لئونارد [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 186-199]

ص

  • صلاحیت حرفه‌ای اساتید طراحى چارچوب «کارگاه آموزشى» به‌منظور ارتقاء صلاحیت حرفه‌ای اعضاى هیئت‌علمی مبتنى بر استانداردهاى سازمان ملى کارآفرینی و اعتبار یابی آن از منظر متخصصان ذی‌ربط [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 79-100]

  • صلاحیت‌های حرفه‌ای شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی در مناطق دوزبانه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 35-59]

  • صلاحیت‌های حرفه‌ای معلم صلاحیت‌های دانشی و پداگوژیک معلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 45-60]

ط

  • طراحی الگو طراحی الگوی عوامل موثر بر فعالیت های خلاقانه دانش آموزان دوره اول متوسطه در درس ریاضی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 152-172]

  • طراحی الگو طراحی و اعتباربخشی الگوی بهینۀ برنامۀ درسی سواد مالی برای دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ اول [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 61-78]

ع

  • عدم قطعیت ارائۀ الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت‌ها در حوزه‌های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 86-102]

  • علم‌سنجی تجزیه و تحلیل تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 76-92]

  • علوم تجربی مقایسۀ اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 190-202]

  • علوم تجربی فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر عملکرد تحصیلی در درس علوم تجربی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 94-112]

  • علوم تجربی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه ‌درسی زمینه- محور با تاکید بر ارتباط‌گرایی برای آموزش علوم تجربی [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 197-216]

  • عملکرد تحصیلی فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر عملکرد تحصیلی در درس علوم تجربی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 94-112]

  • عوامل مؤثر میزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان سنندج از دانش روشها و فنون تدریس و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 170-185]

ف

  • فراتحلیل فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر عملکرد تحصیلی در درس علوم تجربی [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 94-112]

  • فرانظری مقایسۀ اثربخشی مداخلۀ فرانظری ویژۀ دانش‌آموزان دارای فرسودگی تحصیلی با آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 217-228]

  • فرسودگی تحصیلی مقایسۀ اثربخشی مداخلۀ فرانظری ویژۀ دانش‌آموزان دارای فرسودگی تحصیلی با آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 217-228]

  • فرهنگ یادگیری تبیین ابعاد و شاخص های فرهنگ یادگیری مشارکتی در برنامه درسی دوره متوسطه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 135-151]

  • فرهنگ یادگیری مشارکتی تبیین ابعاد و شاخص های فرهنگ یادگیری مشارکتی در برنامه درسی دوره متوسطه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 135-151]

  • فعالیت‌های خلاقانه طراحی الگوی عوامل موثر بر فعالیت های خلاقانه دانش آموزان دوره اول متوسطه در درس ریاضی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 152-172]

  • فناوری واقعیت افزوده تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 163-177]

ک

  • کارآفرینی طراحى چارچوب «کارگاه آموزشى» به‌منظور ارتقاء صلاحیت حرفه‌ای اعضاى هیئت‌علمی مبتنى بر استانداردهاى سازمان ملى کارآفرینی و اعتبار یابی آن از منظر متخصصان ذی‌ربط [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 79-100]

  • کارگاه آموزشی طراحى چارچوب «کارگاه آموزشى» به‌منظور ارتقاء صلاحیت حرفه‌ای اعضاى هیئت‌علمی مبتنى بر استانداردهاى سازمان ملى کارآفرینی و اعتبار یابی آن از منظر متخصصان ذی‌ربط [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 79-100]

  • کلاس معکوس اثربخشی آموزش معکوس بر تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 178-189]

  • کلاس‌های چندپایه مرور نظام‌مند مطالعات کلاس‌های چندپایه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 101-131]

  • کلید واژه ها: تدریس مجازی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس و ارائه راهکارهایی به منظور توانمندسازی معلمان برای تدریس در فضای مجازی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 60-75]

م

  • مبانی و اصول تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 1-25]

  • متوسطۀ اول طراحی و اعتباربخشی الگوی بهینۀ برنامۀ درسی سواد مالی برای دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ اول [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 61-78]

  • مثنوی معنوی تأثیر داستان‌های مثنوی معنوی بر رشد مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 200-213]

  • مرور سیستماتیک مرور سیستماتیک مؤلفه‌های حمایت از شکل‌گیری PCK در میان نومعلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 26-44]

  • مرور نظام‌مند مرور نظام‌مند مطالعات کلاس‌های چندپایه [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 101-131]

  • مصورسازی داده ها تجزیه و تحلیل تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 76-92]

  • مطالعات اجتماعی طراحی الگوی آموزش تفکر انتقادی واثربخشی آن بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 113-134]

  • معرفت‌شناسی طراحی الگوی تدریس خلاق مبتنی بر مؤلفه‌های معرفت‌شناختی ژیل دلوز و فیلیکس گاتاری [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 1-15]

  • معلمان ابتدایی شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی در مناطق دوزبانه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 35-59]

  • مفهوم کسر بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 124-141]

  • مناطق دوزبانه شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی در مناطق دوزبانه [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 35-59]

  • مهارت تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس و ارائه راهکارهایی به منظور توانمندسازی معلمان برای تدریس در فضای مجازی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 60-75]

  • مهارت‌آموزی استخراج ویژگی‌های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت‌آموزی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 73-85]

  • مهارتهای انتقادی طراحی الگوی آموزش تفکر انتقادی واثربخشی آن بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 113-134]

  • مؤلفه‌های حمایت از PCK مرور سیستماتیک مؤلفه‌های حمایت از شکل‌گیری PCK در میان نومعلمان [دوره 18، شماره 71، 1400، صفحه 26-44]

ن

  • نیروی انسانی واکاوی تجارب نیکبودی دانشگاهی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه پیام نور فارس: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 16-31]

  • نظریه پردازی داده بنیاد تعیین شاخص‌ها و الگوی فرآیندی تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 210-226]

  • نظریۀ APOS و SOLO بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 124-141]

  • نیکبودی واکاوی تجارب نیکبودی دانشگاهی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه پیام نور فارس: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 16-31]

و

  • واقعیت افزوده تجزیه و تحلیل تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 76-92]

ه

  • هنری ژیرو ناسازواری‌ها و چالش‌های برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو در مواجهه منطقی با بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 52-72]

  • هویت حرفه‌ای طراحی چارچوب شناخت هویت حرفه‌ای دانشجویان پزشکی بر اساس برنامه درسی پنهان: رویکرد فراترکیب [دوره 18، شماره 70، 1400، صفحه 21-34]

ی

  • یادداری تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 163-177]

  • یادگیری تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 163-177]

  • یادگیری خودراهبر سرزندگی تحصیلی تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزش یادگیری خودراهبر و تعیین اثربخشی آن بر اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 103-123]

  • یادگیری ریاضی بررسی اثربخشی الگوی توسعۀ حرفه‌ای مداوم معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز بر یادگیری و خودپندارۀ ریاضی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطۀ دوم شهر اصفهان [دوره 18، شماره 69، 1400، صفحه 135-152]

  • یادگیری معکوس اثربخشی آموزش معکوس بر تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 68، 1400، صفحه 178-189]